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文本内容:
观察记录观察名称她能高兴的来园观察现状开学已经三个星期了,可是方毅飞小培养每天入园还是闹情绪,说话狠狠地我要回家!声音非常之高分析方毅飞入园后,不愿和其他小朋友一起玩,没有融入集体中措施多鼓励她,多表扬她观察记录观察名称哭闹现象观察现状刚开学,小班的小培养江宵一直哭闹,要找自己的妈妈老师带他玩,也不玩,给东西吃,也不吃,很耐心得哄也哄不好,还把其他小朋友也给带哭了分析小班幼儿年龄小,害怕离开自己的亲人,在家缺少这方面的锻炼措施
1、教师给予孩子亲切的关怀(如亲亲幼儿的脸蛋)
2、与家长进行交流,希望家长给予配合,鼓励孩子,给孩子自信
3、鼓励他和其他小朋友一块交流
4、教师带领孩子尽快熟悉幼儿园的环境观察记录观察名称任性、攻击行为观察现状全班笑朋友都在拼插积塑,我正在给孩子们指导,突然听到“快给我,快给我”原来是杨义远抢林思彤从家里带来的小汽车,并还打了林思彤,老师批评他,他还强词夺理“谁叫他不给我玩他的小汽车,不给我玩,我就打他”分析由于是独生子女,在家里有什么好玩的,好吃的,尽他吃玩刚到园还没意识到那是别人的东西想要玩需要与人商量,不能打人措施
1、教师采取给幼儿讲道理,并告之其行为错在哪里
2、多和他沟通达成协议,一天之内不再打人,便可得到一颗星星观察记录观察名称不爱护玩具观察现状早晨入园后,孩子都在教室内玩积塑,不知什么原因,张依瑄和杜大佑互相用玩具打了起来,认了满地都是分析由于孩子小对爱护公共没有意识,在家也缺乏者方面的教育措施
1、多对全班孩子进行爱护公共财产的教育
2、知道玩具是幼儿园的玩具,我要爱护公物不扔在地上,或者砸坏观察记录观察名称不会用勺子观察现状王天一小朋友是开学三星期后才来园的,父母在上海做工,由于从小在上海,满嘴普通话,年龄更是偏小,非常可爱,就是吃饭时不会用勺子,洒满桌子地面分析由于年龄较小,在家吃饭都是家长喂刚入园不适应措施
1、开始老师喂他,并教他用勺子
2、教育他要爱护粮食,不撒在地面上
3、与家长进行沟通,家园配合观察记录观察名称娃娃家观察现状小朋友不游戏,只抱着娃...。