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文本内容:
幼儿园语言领域教育精要-关键经验与活动指导培训方案
一、指导思想语言是人类最重要的交际工具幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期幼儿园的语言教育,应该以言语教育为手段,以一日生活为途径,利用一切积极因素和机会,灵活、随机地引导幼儿的语言活动使他们乐意地运用语言进行交往,帮助他们积累运用语言的技能,培养幼儿初步的听说能力以及交往技能,进而使幼儿在品德和思维方面都得到一定的发展
二、幼儿园语言教育中存在的问题
1.幼儿园语言教学小学化
2.在语言教育中只重视教师讲,忽视幼儿的口语表达
3.在语言教育中体现不出教学内容的有序性,无一定计划与目标
4.孤立地进行语言教育
5.在语言教育中缺乏创造性因素
三、培训要求幼儿园全体教师参加活动,一要珍惜机会,积极投入要正确处理好本职工作和业务培训的关系,要带着教学工作问题来参加培训,在培训学习中解决工作问题;二要善于学习,勤于思考要成长为“科学型”的班主任或教师,必须用科学育人的成功原理武装自己;三要学以致用,发挥示范要坚持学习、思考与实践的统一,根据年度安排,作好读书笔记,开展课题研究,落实结对工作,把学习、工作中的热情转化为实际行动,起示范引领作用
四、培训时间及地点2016年9月19日中午一点会议室
五、培训内容
1、讲述活动有哪些基本特征
2、《幼儿园教育指导纲要》语言领域的目标
3、幼儿园语言教育的核心价值
4、幼儿如何学习语言的?
5、幼儿语言教育的原则密切联系生活的原则崇寿镇小太阳艺术幼儿园2016年9月17日幼儿园语言领域教育精要-关键经验与活动指导培训演讲稿《规程》颁布实施----更新观念指导广大幼儿园教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件《纲要》颁布实施,指导实践《纲要》具体规定了我国幼儿园教育的基本内容、目标、实践范围与要求
一、讲述活动有哪些基本特征
1、谈话活动应拥有一儿感兴趣的话题
2、谈话活动注重多方的信息交流
3、谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛
4、谈话活动中教师起间接指导作用
二、《幼儿园教育指导纲要》语言领域的目标乐于与人交谈,讲话有礼貌(交往态度)注意倾听对方的讲话,能理解日常用语(语言理解能力)能清楚的说出自己想说的事...。