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文本内容:
中心幼儿园幼儿活动观察记录表观察教师潘敏华观察时间
10.9幼儿姓名杨悦珊观察记录内容观察1早操时,小朋友都认真的做着操,她却装成“打醉拳”的样子,东倒西歪的,一会儿碰碰这个小朋友,一会儿摸摸那个小朋友……观察2喝水时,她常常把小朋友往旁边推,自己挤了进去,有时还故意用杯底的水泼小朋友观察3玩玩具时,杨悦珊常常抢小朋友的玩具,玩够了就把玩具扔得到处都是……观察4日常活动中,悦珊常常把椅子靠背放在前面倒着坐,有时把椅子当跷跷板,跷着跷着就连人带椅子摔在地上,我走过去扶起他,告诉她一些规则,但过一会,他还是我行我素教师评析杨悦珊小朋友热爱劳动,聪明能干,精力旺盛但他好动,爱做小动作措施
(1)教师把杨悦珊的座位安排在老师容易顾及的地方随时提醒.
(2)利用角色约束孩子的行为,在一日活动中,老师http://www.jy
135.com除了满足他正常的要求外,还提供机会培养其自制力,如有时让他当“小班长”,帮助老师收拾教玩具我相信经过一段时间的引导,孩子乱扔玩具的毛病会得到改变
(3)家长要积极配合幼儿园教育幼儿与同伴友好相处,有了进步及时表扬鼓励中心幼儿园幼儿活动观察记录表观察教师苏素映观察时间
10.
9.20观察对象黄慧韵观察记录内容观察内容下午室内活动后,我带孩子们分组去喝水,孩子们都有秩序排队、接水她喝完水跑到我面前,我也蹲下身子与她交谈,我轻轻地拍着她的肩膀问“你喜欢上幼儿园吗?”她高兴得点点头,我连忙又问“那你喜欢我吗?她立刻在我的脸上亲了一下我一点准备也没有,这让我的感觉真好教育评估她的性格内向,不爱与小朋友http://www.jy
135.com说话一个月以来,在我的印象中,她的眼睛会说话,将观察到事情通过眼泪表现出来有时,忍不住用哭声问一句“老师我的伯伯怎么还不来?”我心疼地安慰她说“你不哭就来”她马上回答“嗯”措施教育措施每个孩子都有自己的思想,在不同的时间、不同的环境都会有想象力、创造力作为老师应该多和她们沟通、交谈促进她们愉快地成长这样孩子才会信任老师才能亲近老师,拉进师生的距离中心幼儿园幼儿活动观察记录表观察教师郭桥带观察时间
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