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游戏精神及其主要特点摘要本文第一部分介绍了关于游戏的解释;第二部分介绍了游戏对成人和儿童的作用;第三部分介绍了中外一些游戏观;第四部分介绍了关于游戏人的解释;第五部分介绍了游戏精神及游戏精神的主要特点关键词游戏、游戏观、游戏人、游戏精神
一、关于游戏的理解中国传统思想中没有形成系统的游戏学说但孔子的“游于艺”和庄子的“庖丁解牛”可以算是开启了中国游戏学说之源孔子的“游于艺”中反映的是一种游刃有余、自由的状态,一种对“六艺”的技艺的完全掌控后的自由感庄子“从心所欲不逾矩”的“游”,反映的是一种把握事物规律后自主控制的技术状态此外,庄子思想中对游的论述“乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者”
[1]以及庄子的“逍遥游”中的“游”,是思想不受束缚的自由的“游”,是游于道或游于自然的自由与快乐“游”字,《说文解字》释为:“游,锦旗之流也”其本义为“古代连缀旗帜正幅下面的垂饰”,后人引申为“人或动物在水中行动”《诗经.郡风.谷风》日:“就其浅矣,泳之游之”又由此引申为“虚浮不实”和“放纵”后《易》、《后汉书》等后世典籍皆延续了“浮夸”与“放纵”之义而“戏”字,据《汉语大词典》,有“游戏逸乐”、“歌舞杂技等的表演”、“戏剧”等七种解释因此,“游戏”一词,就其本质意义上而言,是指“感性的取乐”,是虚浮不实的,与某种郑重的、严肃的存在相抵悟的关于“游戏”,《现代汉语词典》的解释有“⑴娱乐活动如捉迷藏、猜灯谜等某些非正式比赛的体育话动,如康乐球等也叫游戏⑵玩耍几个孩子正在大树底下~”《辞海》对游戏的解释,更是明确地将其限定在体育和娱乐的范围内它是这样解释的“体育的重要手段之一文化娱乐的一种有智力游戏(如下棋、积木、填字),活动性游戏(如捉迷藏、搬运接力),竞技性游戏(如足球、乒乓球)游戏一般都有规则,对发展智力和体力有一定作用”
二、游戏对成人与儿童的作用游戏对成人来说是作为工作和学习之外的一切带有休闲、渲泄性质、调剂身心的活动是人们正常工作、学习与生活的补充活动“而且很多在表面上形式上与正常的工作劳动并无二致的现实活动在不同的时间、不同的场合在不同的目的、心境支配下便具有了不同的性质”
[2]游戏对儿童来说不仅是一种补充活动而且是儿童生活的重要组成部分儿童生活就是一种游戏生活...。