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幼儿行为观察记录表姓名周夏萱年龄4岁班级小二班性别女喜好爱看动画片,喜欢一个人玩娃娃性格性格沉闷,胆小含羞,特别不自信,对于老师的提问,总是以简单的语言回答,更多的时候是通过掉头或摇头表示,小朋友欺负她了,也不敢和老师说上课也不喜欢举手,大家都高兴的游戏她却在一旁远远的看着不愿意积极参与,孩子好奇爱问、爱动手在他身上表现的不明显,对周围的事物缺少兴趣,在班级中她更多的是观望,而不是一个参与者观察地点小二班活动室,幼儿园户外观察时长一周幼儿表现有一个午间活动时间,小朋友都在结伴看图书,折纸周夏萱用完餐后搬着小椅子坐在一旁,静静的看着,有时候剥手指甲,看到小朋友看书时有说有笑有交流,她也在旁边露出不一样的表情,有时候笑一下有时候又黯淡下没有了表情在户外活动时,周夏萱也一直在扮演观众的角色,小朋友在做游戏,他总是原地看着,叫她了动一动,可一会儿又做了观众起床了,孩子们开始穿衣服,有些孩子不会穿衣服,就会对老师说“老师,请帮帮忙!”我一般会帮孩子把头套进去,孩子自己会把手伸进衣服里,可只有周夏萱,别的小朋友都穿好衣服出去了,只有她还慢吞吞的,还找不到袖子,我观察了一会,一步一步的教她怎么穿好衣服要放学了,小朋友要把自己的东西整理好,把外套穿好周夏萱坐在位子上不动,叫几遍才反应过来,穿外套不知道正反面,手也不知道往哪只袖子里伸,折腾最后还是没有穿好其他幼儿表现其他小朋友看书时有说有笑有交流,发现好玩的故事还会小声交流,有些幼儿还会模仿故事里的人物起床的时候,孩子们开始穿衣服,有些孩子不会穿衣服,就会对老师说“老师,请帮帮忙!”能力好的幼儿自己就动手完成了,有些孩子还会帮其他穿不进衣服的孩子船上幼儿行为评价周夏萱这种现象从我来到小二班就也就已经出现了,究其原因,可能是在家中总是于奶奶爷爷在一起,家中缺少同龄的玩伴也有可能是幼儿本身能力相对较弱,幼儿没有自信,不敢与人交流,所以不愿意主动融入集体活动一起游戏但从孩子的表情可以看出,其实孩子是想加入到小朋友的游戏,孩子们玩时的欢笑声已经感染了她,可她不知道用何种方式参加,也没有小朋友来邀请,她也不确定小朋友会不会接纳她,所以她选择了观望幼儿行为干预
1、教师与家长交流,建议家长与幼儿园配合,进行家...。