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文本内容:
体育《障碍跑》说课稿
一、教材分析 以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的指导思想,以发展学生为本,培养学生创新精神和实践能力结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,特制定以下说课内容
二、学情分析 四年级学生正处于生长发育的关键期,个性活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强,对游戏、竞赛特别感兴趣,但自我约束能力差和注意力也不太稳定 根据以上教材和学情的分析确定以下教学目标和重难点
三、教学目标
1、认知目标了解通过障碍的三种方法
2、技能目标掌握三种通过障碍的动作方法
3、情感目标在活动中创设良好的教学情境,体验群体学习的乐趣,开发学生参与活动的积极性和主动性通过创新活动,培养学生自主学习,合作学习,创新学习的良好习惯通过游戏活动,培养学生注意安全,克服困难的优良品质
四、教学重难点 重点合理通过障碍的方法 难点身体的灵活性
五、教法与学法 教法 本节课主应用了游戏教学法以及讲解示范法这里我想主要讲一下讲解示范教学法,在教学过程中,我按照
1、教师提问当同学们遇到障碍的时候应该怎样通过?
2、教师提示有三种更好方法可以通过障碍,今天就由老师带领大家一起来学习,分别是爬、跨、钻
3、教师首先讲解示范跨的动作方法,我们采用简易的跨栏动作方法
4、教师组织学生进行跨的动作技术练习,以及等待同学的身体练习,因小学生身心发展特点,所以只要求学生顺利跨过障碍即可
5、教师讲解示范爬和钻的动作方法
6、教师带领学生把爬、跨、钻三种通过障碍方法结合在一起进行完整的动作技术练习,以及等待同学的身体练习,教师巡回指导
7、教师有序组织学生进行游戏活动以及等待同学的身体素质练习
8、教师喊口令带领学生进行放松活动后蹬自行车练习 学法 本节课学生主要采用了观察法、模仿练习法、自主学练法等,在教学中我按照这样的顺序进行
1.积极回答老师提问,积极尝试各种通过障碍的方法
2.认真学习教师动作示范
3.在教师带领下进行跨的动作练习,等待的学生积极按老师的要求进行身体素质练习
4、认真学习教师...。