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文本内容:
《一个苹果》教案《一个苹果》教案《一个苹果》讲述了在抗美援朝战争时期,八位志愿军战士在极度干渴的情况下,却舍不得吃完一个苹果的故事,歌颂了志愿军战士之间深厚的友情
(一)知识与技能
1、有感情地朗读课文,理解课文内容
2、体会文章中外貌、神态、动作描写的作用
(二)过程与方法引导学生抓住文中关健词句深入体会
(三)情感态度与价值观体会志愿军战士互相关心、互相爱护的情谊,教育学生学习他们的优秀品质理解课文内容,体会___战友间浓厚的情谊体会文章中外貌、神态、动作描写的作用,抓住文中键词句,反复品读,深入感知
(一)___导课,明确主题
1、同学们在抗美援朝战场上,有次著名的上甘岭战役
2、出示课件,简介背景
3、今天我们要学习的《一个苹果》就是发生这次战役中的一个感人故事
4、板书课题
(二)初读课文,整体感知
1、学生自由读文,整体感知
2、通过读文,你都知道了什么?(学生谈体会)[设计目的五年级的学生具备了读书的能力,这一环节是为了进一步提高学生提炼有效信息,总结概括的能力]
(三)细读课文,感悟战友干渴
1、刚才同学们从不同角度谈了自己的读书收获,现在走进黄昏的防炮洞,看看当时的情况
2、投影出示句子[说实在的,自从___四日]
3、学生读文、谈___、理解战士们的干渴
①你从哪个词___到战士们的干渴?
②理解“烟熏火燎”
③“烟熏火燎”是怎样的感觉
④多么形象的干渴,读出自己的体会
4、你还从哪些句子体会到战士的干渴?(投影出示要求)
①学生分小组读书,勾画圈点
②学生讨论交流、汇报
③课件出示学生划出的句子
④学生读句子不用说一个,就是十个,___个我也能一口气吃完这是不同寻常的渴
⑤出示句子步话员小李正用沙哑的声音从沙哑和干得裂了好几道口子可以看出小李很渴
⑥出示句子他的嘴唇干得发紫
⑦教师总结如果再不及时喝水,战士们就会支撑不住如果再不及时喝水,战士们就会失去战斗力如果再不及时喝水,战士们就会面临死亡[设计目的让战士们干渴的形象展示在学生面前,在学生的解读与朗读中,切实地___到战干的干渴,为理解战士的奉献精神作下伏笔]
(四)深入研读,体会奉献精神
1、在这种干渴的情况下,突然有了一个可以缓解干渴的战士们是怎么做的,他们的哪些...。