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倍的认识说课稿范文 在说课之前老师要做好充分的准备!下面是由应届毕业生为大家带来的关于倍的认识说课稿,希望能够帮到您! 尊敬的各位领导,老师 大家,下午好!今天我说课的内容是人教版小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》,下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学与学法、教学过程,板书设计这几个方面谈一下我对本课的教学构思与设计
一、说教材 倍的认识是在学生认识和理解乘法意义的基础上学习的,学生将通过对已学习的有关乘法的知识进行迁移获得“倍”的概念“倍”是一个新的概念,是一种数量之间的关系通过对本内容的学习,初步建立倍的概念和简单的数学模型,有助于学生深入理解乘法的含义,拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力,培养数感,为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础教材为倍的认识提供了“小兔吃萝卜”的童话情景,以激发学生学习兴趣首先通过比较胡萝卜2根和红萝卜6根的数量,根据3个2根的关系,引出“一个数的几倍”的含义再次通过“圈一圈”,让学生在动手操作中比较白萝卜与胡萝卜数量之间的关系,由旧知识“几个几”转化为新知识“倍”的含义
二、说教学目标 根据教材的特点和学生的实际情况,我预设目标如下
1、在充分感知的基础上,理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念
2、通过动手操作,培养几何直观
3、使学生初步体会数学知识与日常生活的联系,培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力,养成良好的学习习惯
三、说教学重难点 教学重点理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念 突破方法通过圈一圈、画一画等操作活动,让学生在观察、体验和探索中亲身感受,从而建立“倍”的概念 教学难点理解倍的概念 突破方法通过不同层次的练习,将知识进一步深化,使学生在初步感知的基础上,理解“倍”的概念
四、说教法与学法 教法根据三年级学生的年龄特点,教学时,我主要采用多媒体辅助教学、启发谈话、动手操作、合作交流等教学手段,创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围,使学生自觉主动地获取知识在教学中,充分发挥学生的主体地位,...。