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文本内容:
2017年教师个人专业发展计划
一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程
二、自我分析在学习中,我深入剖析自身的不足,正视弱点,以积极的心态对待虽然三年多的教学经验增长了一点,但在教学研究上缺少科学的理论知识
三、目标定位倾心学习,树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书不止,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个研究型反思型教师认真学习和实践新课标理念,观摩名家录像,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格细而言之,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结.学习先进的班级管理理念,紧跟时代步伐,紧握教育脉搏注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用构建科学的管理模式,学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定
四、具体措施
1、加强自身的不断学习,为教师的专业化成长提供支持与帮助终身学习是教师专业化的必由之路读书学习是知识分子的显著特征,在学习中创新是教师的职业需要因此我在教师专业化发展的过程中,关注自己的学习,逐渐养成读书学习的习惯,使自己处在知识发展和更新的前沿,处在教学改革的前沿,保持自己的职业青春,使自己的劳动成为活水之源,永不枯竭,时时更新这样,才能享受劳动的愉悦,战胜职业倦怠,成为学习型教师
2、教育教学工作丰富自身的教育、教学经验,使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能授课中,形成了自己独特的教育、教学风格;熟练掌握现代教育技术;课上形成较好的学习氛围,学生学习的积极性、主动性明显提高,学习成绩有较大提高;使成绩好的...。