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《今天我当家》教学反思《今天我当家》教学反思《今天我当家》是一节综合课主要通过“我当家”这一教学情境,来综合复习100以内的两位数加减法、连加、连减以及加减混合运算,让学生体会数学生活,生活中处处有数学,并学会解决生活中简单的实际问题,发展提出问题和解决问题的能力,体会数学与日常生活的密切___反思整个教学过程,我认为做得比较好的地方主要有1.创设一个学生熟悉的生活情境,增大学生探索空间,使学生认识到数学与生活息息相关,在实际应用中学数学,不仅是理念,更应该是我们在实践中不懈的同追求基于此认识,我把要讲解的例题变成适合学生探究的.素材,以《今天我当家》中的上街买菜的实际情境,让学生在尝试解决身边具体问题的过程中学习数学,体验数学的价值具有一定开放性、灵活性、多变性的生活情境给学生的求异思维创设了一个广阔的空间,有助于激发学生的创新意识,发展思维的创造性,提高学生分析问题、解决问题的能力,增强应用数学的信心2.着眼于全面素质的提高,培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力要实现“学会做人,学会学习,学会生活,学会创造”的素质教育目标,需要我们在每一门学科、每一节课中加以细化,加以落实本节课力求把课堂知识引向广阔的社会,引向学生生活让学生在密切___生活实际中获得信息,体验情感,增强市场经济意识,学会理财,学会当家做主,而且在活动中养成尊敬父母、关心别人的良好品质在本节课中也存在着很多不足之处如在教学设计上也存在一定的问题因为这是一节数学活动课,应该给学生更多更足的时间前面的夺___券时间应该减少,后面买菜应该给大量的时间让学生讨论交流,使他们增强市场的经济意识,更深地体会到数学的价值【《今天我当家》教学反思】相关文章
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