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《图形的认识》教案设计《图形的认识》教案设计北师版小学数学第十二册第___页图形的认识
1、系统学过的图形,沟通各种图形间的___,体会点、线、面、体之间的关系,构建各种图形之间的关系网络
2、复习所学的各种图形的特征,总结探索图形特征的方法,巩固所学的识图、画图等技能
1、系统学过的图形,形成知识网络
2、用网络图表示出各种图形间的关系实物投影我来当裁判图形王国要___国王选举大会,各图形都争着要当王国,经过激烈的竞争,最后大家选举平面图形中的长方形为平面图形的首领;把长方体选为立体图形王国的首领,你们觉的这样的选举结果有道理吗?生发表自己的见解教师同学们都有自己的理解,回顾一下我们小学阶段学过哪些图形?生三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形生长方体、正方体、圆柱、圆锥、球
1、你们能用自己学过的方法,把学过的这些图形分类形成自己的知识网吗?
2、生各自
3、展示交流对学生展示的知识网进行评价
4、完善自己的知识网结合知识网,进一步让学生找各部分知识间的包含关系
1、仔细观察,连一连让学生通过观察,动手连线,理解平面图形和立体图形之间的___通过练习让学生理解面在体上,面围成体
2、完成书上的第2题
(1)小组交流
(2)全班交流
(3)师生总结
3、说一说生活中见过的平面图形或立体图形,都运用了图形的哪些特征?
1、完成检测题
(1)生___完成
(2)全班交流
(3)自主评价
2、课堂总结本节课是将小学阶段学习的平面图形和立体图形集中进行初步复习,内容涵盖了平面图形和立体图形的方方面面,因此本节课的复习容量极大从学生来看,五年级的学生已具备了一定的自己进行复习的能力,因此把本节课的重点放在引导学生将分散的知识归纳,并将那些有内在___的知识点在分析,比较的基础上串在一起,形成良好的知识结构网络【《图形的认识》教案设计】相关文章
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