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文本内容:
中二班特殊儿童个案分析个案案例
一、个案基本情况吴豪,4周岁,性格外向,好动,喜欢表达,行为态度极其随意中班从其他幼儿园转到我园父母工作较忙,繁忙的工作之余几乎没有时间和豪豪接触交谈,豪豪大部分时间由爷爷、奶奶照料,老人对他百依百顺,样样事情包办代替因还有一个一岁多的小妹妹,所以妈妈大部分时间在照顾妹妹,不听话时妈妈就会打他,因此十分怕妈妈
二、问题行为简述 豪豪比较任性,随心所欲,学习专注时间极短,没有一刻是安静下来的进行活动时总是离开位置,经常自己独自一人走开去玩,或者经常嚷着要去厕所,只有在老师斥责下才稍微收敛一下,很快又故态复萌在活动中表现霸道常常与其他幼儿抢玩具,或是打小朋友,几乎每天都给老师批评但是语言表达能力强,聪明智商高,经常不专心但也能回答出问题,而且知识面广他不懂与人相处,易发脾气,经常被人告状不乐意听取同伴与老师的要求与建议,有时会故意做一些令人讨厌的事情他喜欢绘画,喜欢自由发挥,并有创意,但是没有耐心,通常画到一半就乱画一通,画面凌乱是一个非常特别及有个性的孩子
三、个案分析 该幼儿问题行为存在的原因
1、由于生理方面的诸多原因,如小便间隔时间短,视力远视等,造成了他学习上的不专注
2、豪豪长期生活的家庭环境是一个无什么约束,极其随意的环境,自然养成了他特有的生活态度及行为,如他不喜欢做的事,浑身都不愿意不肯做,而他高兴做的事,全身心的投入
3、父母疏忽与孩子的沟通,缺少父母的直接抚养对幼儿心理发展有消极作用,老人对豪豪的过份溺爱,造成豪豪任性、爱发脾气,使孩子心灵变得敏感和脆弱,过分在意别人对自己的态度,为引起别人更多的关注,而常常做一些反社会行为因此,针对该豪豪的特点与问题,作为教师,首先要从生理上关心,照顾他,并逐步适当地对其进行引导、教育,进一步了解豪豪、宽容豪豪,走进他的内心世界,该幼儿的教育和培养必须从引导他愿意与同伴交往,克服任性等方面着手,并且要培养他做事专心,耐心的品质、行为习惯
四、辅导过程对幼儿
1、教师可多观察,亲近、帮助他,并尽量创设自由、宽松的环境,从而适当帮助他逐步提高自控能力
2、生活上加以关心,给他时间,在经医生确诊他并未患病的基础上,让他逐步养成良好的小便习惯
3、在日常生活与游戏...。