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《奇妙的颜色》大班科学教案《奇妙的颜色》大班科学教案作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点快来参考教案是怎么写的吧!以下是收集的《奇妙的颜色》大班科学教案,希望能够帮助到大家
1.知道三原色相互搭配可以调出多种色彩
2.通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成
3.___三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣PPT课件一份,调色盘人手一份,颜料若干(红、黄、蓝),___图一份
(一)活动导入教师你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色)评析导入比较自然,提问比较自然轻松,孩子没有压力
(二)出示彩色___图,如果想进___必须打开城门
1、今天,三个颜色宝宝想要去彩色城玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的欢迎你们来彩色城,如果要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行红娃娃说我有红颜色我先来,来看我的,我有黄颜色,还有我,我有蓝颜色
2、教师提问
(1)现在有几种颜色啦?(3种)
(2)城门能打开吗?___呀?
(3)请你猜猜看,剩下的3个地方,有可能是什么颜色呢?
3、幼儿回答绿色、粉色、紫色
4、到底是什么颜色,我们来听听彩色城的主人是怎么说的,好不好?(彩色城主人剩下的这3个地方,可不是随便什么颜色都能填的,一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的.颜色才行,小朋友们,快点帮帮颜色娃娃吧)师你们愿意帮助他们吗?每个小朋友的前面都有一个调色盘,桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料,根据彩色城主人的要求,你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行1那请小朋友动动脑筋看,比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢?它们会变出什么颜色呢?2红色还可以跟什么颜色调在一起啊?3那最后还有哪两种颜色没调在一起啊?4那么我们等一会在操作的时候,每次取颜料时都要取的一样多,不然调出来的颜色会有偏差的,现在我们来比一比,看看谁做的又快又准确,好吗?那我们开始吧!
5、播放音乐,让幼儿进行调色并记录,教师巡回指导
6、小结、讲解师哪个小朋友先来说一说,你选的是哪两种颜色,调在一起后变出了什么颜色,好吗?
(1)红+蓝=紫,...。