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文本内容:
《小小的船》教学设计与教学反思《小小的船》教学设计与教学反思“小小的船”是北师大版一年级艺术教材第六单元“神奇的天空”中“月亮和星星”一课中的歌曲,由于本人担任的是音乐方面的教学任务,因此将教材中的歌曲“小小的船”做为本节课的课题“月亮和星星”一课___有两首学唱的歌曲“小小的船”和“闪烁的小星星”,由于内容比较多,因此,本人将其分为两个课时来教学本节课就是结合“月亮”的主题,进行一系列的学习、认知活动
1、知识与技能会读三拍子的歌谣《月儿》,学唱三拍子的歌曲《小小的船》___三拍子歌曲的优美
2、过程与方法采用“听-哼-唱”、教师适当点拨的方法自学歌曲
3、情感态度与价值观观察、___月儿的梦幻之美,激发丰富的艺术想象和探索天空奥秘的动力
一、准备活动1、师生问好歌
2、发音训练歌
二、新授活动
1、谈话导入师同学们看看我们这间漂亮的教室,中间这个灯像什么?(太阳)周围的这些灯像什么?(星星),有太阳,有星星,我们现在就好象身处在一个神奇、梦幻的天空中,在这个神奇的天空中,你觉得还少了谁呀?(月亮)(教师利用教室的现场氛围,引入月亮的主题,激发学生的兴趣,活跃课堂气氛)
2、欣赏___(播放月亮的___)(欣赏___,___神奇的天空中月亮的梦幻之美)
3、读歌谣《月儿》(进行三拍子的节奏句式训练,___三拍子音乐每小节内音的强弱规律)
4、读课文《小小的船》这个学期,我们语文课本中也有学习了一篇与月亮有关的文章,文章的名字叫《小小的船》,让我们一起来复习一下吧!(将语文和音乐结合起来,达到学科整合的目的)
5、学唱歌曲师《小小的船》这篇课文其实还可以用歌声把它唱出来,你们想听听吗?
(1)整体___歌曲(2遍)
(2)有节奏朗读歌词(根据一年级学生识字有限和对节奏知识掌握得较少的特点,教师进行带读歌词)
(3)再次聆听
(4)跟着音乐在心里跟着哼一哼
(5)小声哼唱
(6)讨论学习难点,教师适时点拨
(7)___清唱
(8)跟着音乐试唱(注意姿势的调整,声音要小,注意把握节奏)(采用“听-哼-唱”的渐进方式自学歌曲,教师适时点拨,让学生在自学中发现问题,在反复练习中不断解决问题)
四、歌曲演唱处理
1、分析演唱的技巧、进行创编
2、全班___表演唱(通过...。