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文本内容:
《山市》课文教案设计《山市》课文教案设计范文
1、能够熟练说出___及其作品的相关常识
2、熟读课文,准确解释课文中的时间词、形容词,熟练翻译课文大意能力目标能够概括出山市的形成顺序,描绘其神奇壮丽的幻境情感目标探究山市形成的科学道理,增强学生科学探究的兴趣教学难点探究山市形成原理,培养学生主动探究的科学精神教学方法朗读、讨论教学仪器多媒体课时安排2课时教学内容与步骤学生活动内容与方式预期达效果反思记
一、布置预习
1、查阅与___蒲松龄相关的资料,简单了解《聊斋志异》
2、读课文至少三遍,给你认为比较重要的词注音并抄写
二、导入(展示几幅海市蜃楼的___)提问你见过这样的景象么?你知道它是什么吗?(学生自由发言)在夏天,沿海一带或沙漠地区,经常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像,古人无法解释,误认为是大蛤蜊吐气形成的,因此,就称为“海市”或“海市蜃楼”这种现象,有时人们在山区也可以看到,人们就称之为“山市”(出示课题)今天我们就来随着清代的著名作家蒲松龄来观赏一次山市的出现过程吧!
2、谁来为大家简单介绍你了解的蒲松龄及《聊斋志异》介绍___、作品投影补充.___蒲松龄(1640—1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川(今淄博)人早岁即有文名,但屡应省试皆落第,七十一岁才补为贡生他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》(白居易在香山/欧阳修六一欢/李清照号易安/王安石住半山/苏轼爬东坡/李白采青莲记住这些号)作品《聊斋志异》文言短篇小说集,共收录作品近500篇,以短篇小说为主,此外还有散记特写、随笔寓言等,主要写鬼狐精怪的故事,也收录一些奇特的事构思奇妙,语言生动
三、整体感知,熟读课文
1、指几名学生朗读其他同学边听边注意他们读的哪些字的读音与你不同,断句与你不同?注意以下字的读音奂huan邑yi冥ming甍meng垣yuan睥bi睨ni亘gen莽___ng霄xiao扉fei缥___缈miao逾yu倏shu
2、学生两人一组,再将课文读给自己的.前后桌听
3、全班齐读课文一遍
四、理通文意
1、自己结合课下注解,翻译课文,并画出自己不会翻译的句子及词语
2、班中交流翻译解决难译的句子
3...。