还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
中班第一学期期末工作总结总结中三班20××~20××学年第一学期的工作,一路走来却是遇到了很多问题,当然也收获颇丰!20××年11月12日我进入高新实验双语幼教中心11月16日我被调入中三班,开始了正式的工作!经过两个多月的工作实践,我渐渐地成为园内一名合格的老师,也成为家长心中负责任的老师在中三班教学工作的展开上,由于我11月中下旬进入中三班,在此之前数学教研组的课程在中三班几乎为空白,孩子们基础欠缺、组织涣散、注意力不集中,课程展开十分吃力!在学期的中叶,书本上都是空白,再加之中三班的实际情况是中班中最小的班,低于标准中班年龄半岁以上,有的甚至不到三岁因此我感到担子很重,责任很重!为扭转中三班的局面,我开始和乔老师一起,从日常生活上、行为习惯上、组织管理上、能力养成上对中三班的幼儿进行培养和训练,同时拣选课本上孩子们能吸收、易吸收的共性的知识进行讲解,放弃超出中三班幼儿理解能力的知识,进行活泼而严谨的组织教学工作在日常生活上,我们注意重点培养孩子的自理和自适应能力第一步从穿、脱自己的衣服和鞋袜上进行锻炼通过一个月左右的训练,中三班孩子们都能够独立完成穿、脱和有序叠放自己的衣服鞋袜第二步,生活卫生习惯到十二月份的时候,开始慢慢地在一定条件下让一些幼儿开始进行日常卫生习惯的培养与适应内容包括饭前便后、加餐前的洗手、饭后喝吃完甜食后的漱口、擦嘴,午休后的洗脸到一月份的时候,这些生活习惯的培养已经落实到每一位幼儿的身上,在不断的引导和训练下,这些已经成为幼儿们日常生活的一部分第三步生活料理能力,内容包括扫地、拖地、擦桌子、搬摆自己的凳子到目前为止,搬摆凳子和按数分类孩子们已经掌握我为孩子们做了值日的轮班表,下学期伊始就要展开其目的不在于让幼儿们能扫地多么干净,而是让他们在即能力所及的范围内通过劳动、工作从而得到自我意识的发展、自我价值的评测和自立自信心态的培养,使其充沛的精力有处可施,动手和动脑更加紧密地贴合生活行为习惯上和组织管理上在到任之初,孩子们的活动组织无原则无章法,这与频繁的教师变动有关于是我进行了如下几个步骤的改革第一步建立物品归属意识将桌子和椅子上贴上孩子的姓名,让孩子们辨别和对应固定了位置,隔开了爱相互捣乱注意力差的孩子,清除了抢凳子的现象,筛去了一些对组织不利的因素,同时让孩子们建立自己的东...。