2021年《快乐五连拍》中班韵律活动教案

《快乐五连拍》中班韵律活动教案《快乐五连拍》中班韵律活动教案兔子王国要___一场“五连拍”照相比赛，看看哪个小兔子最会照相、最会摆造型兔妈妈和她的兔宝宝也来参加了，它们一边走着一边打着招呼“你好！你好！”随着一声“比赛开始！”小兔们不断地变化着动作，尽情地摆着各种造型第1小节双手食指、中指举在头顶扮兔耳朵，双脚并拢随音乐做兔子跳2下第2小节一手叉腰，一手在胸前做打招呼状，做2次第3-4小节动作同第1-2小节第5-8小节动作同第1小节第9小节两个食指分别放在嘴角两边，面露微笑的同时，头部从一边歪向另一边第10小节双手扮兔耳朵在头顶第1l小节伸出三个手指，做出“OK”的手势放在两边眼眶第12小节双手向内画圈转动2次第13小节双手打开扮小花，托在下巴两边第14-15小节一手叉腰，一手五指打开在耳朵边做听声音状l、倾听音乐，能和着音乐节拍做动作

2、在五连拍过程中能大胆摆出不同造型，并较好地控制自己的身体动作

3、尝试与同伴合作完成造型，体验音乐活动带来的乐趣物质准备剪辑音乐《可爱颂》、PPT《幼儿两人一组照片》经验准备幼儿已有拍照经验

1、教师讲述故事，导入活动故事后提问

（1）兔子王国要___什么比赛？都有谁去参加？

（2）什么是“五连拍”照相比赛？

2、教师听音乐完整示范动作一遍

3、分段欣赏，学习相应动作A段学习小兔子走路和打招呼的动作

（1）比赛开始前，小兔子和妈妈都做了什么？

（2）它们是怎样问好的？

（3）播放A段音乐，教师带领幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作B段学习五连拍造型

（1）谁还记得小兔子在五连拍照相时，都摆了哪些造型？

（2）教师数口令，带领按顺序做五连拍造型

（3）请幼儿回忆小兔子是在四5一句音乐结束后换的下一个造型播放B段音乐，教师再次示范动作并请幼儿认真倾听和观看小兔子是在哪句音乐结束后换的.下一组造型

（4）请幼儿说说第三个造型和第五个造型时，有什么动作特点？

（5）播放B段音乐，教师带领幼儿做五连拍造型；

4、幼儿在椅子上跟音乐完整做动作一遍

5、请幼儿扮演小兔，老师扮演兔妈妈在椅前完整做动作一遍

6、请幼儿尝试在五连拍中摆出不同造型“刚才小兔子摆的造型真漂亮，想想你还有什么漂亮的造型，让我们把自己漂...。