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文本内容:
大二班表演游戏计划主题《狐狸和兔子》1—4周执教者:章慧总目标理解故事内容
2.培养幼儿不要轻易相信陌生人,要有自我保护意识第一次指导活动准备狐假虎威故事;背景音乐;老虎头饰一个;狐狸头饰一个;小羊头饰基本过程
一、背景《狐假虎威》是一篇家喻户晓的成语故事,讲的是一只狐狸假借老虎的威风把森林中的百兽吓跑故事告诉我们生活中有些人善于借着别人的力量来吓唬人,其实自己并没有真正的本事,讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾
(一)新课导入师今天,老师要给你们讲一个狐狸和老虎的故事(教师简单介绍狐假虎威成语故事)说一说在“狐假虎威”故事中,狐狸是怎样把百兽吓跑的?生狐狸是躲在老虎身后把百兽吓跑的师狐狸假借老虎的威风吓跑了百兽,这个故事我们可以用一个成语来概括,就是——狐假虎威(师补充板书并带领学生齐读两遍)想想这里的“假”应该是什么意思?生狐狸的威风是假的(“假”这个字在成语里的意思是借用,学生一般很难想到,这时要通过结合故事和成语的意思来让学生理解)师这里的“假”的意思很不寻常,不是假冒的意思,而要结合成语故事来理解故事里面的威风是真的,可是不是狐狸的,是谁的?生是老虎的师那么不是自己的东西,你暂时拿来用了,那叫什么呢?生偷师但是没有据为己有,后来又还回去了比如说老师没带伞,于是我拿了别的老师的伞来用一下,这个叫什么?生借用师对了那么这个“假”字的意思明白了吗?是什么意思?生借用师还可以用哪个字来代替?生(齐)借师为什么在“狐假虎威”这个故事中,一只狐狸却借着老虎的威风把百兽给吓跑了呢?这到底是怎么回事呢?今天我们就来学习这个成语故事(在教学“假”字的意思时,我采用了类比的方法,逐字分析,深入解释,结合成语故事来使学生理解“假”字的与众不同的含义)
(二)小组合作,学习生字词师每人选择一小节或几小节读给本组内的其他同学听,大家评议
2、一读课文,要求读正确,做到不添字,不漏字,不错字
3、二读课文,做到读通顺,做到不断句,不破句,不重复学生小组学习
三、完整地欣赏故事第二次指导
四、反思提升让学生自主经过将近两年的学习,学生已经具有很强的自学生字的能力,拥有熟练查阅字典的能力和极强的阅读能力对于字词已经无须老师一一来讲...。