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《有趣的滚动》中班科学领域教案《有趣的滚动》中班科学领域教案作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法我们该怎么去写教案呢?以下是收集的《有趣的滚动》中班科学领域教案,希望能够帮助到大家
1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的`形状特征
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体
(一)幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征
1、出示一圆形物体,操作滚动小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?(幼儿自由发言)
2、幼儿自由选择物体,进行实验操作
3、教师幼儿共同总结实验结果〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?___它们会滚动呢?〈2〉引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?(启发式提问它们滚得一样吗?有什么不同?)
(二)幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同___有的物体滚一下不动了,有的能滚很远有的可以到处滚,有的却朝一个方向滚___有的滚得很直,有的会拐弯
(三)幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系
1、幼儿自由选择材料进行实验操作
2、幼儿表达自己的想法___物体滚动的轨迹不同
3、教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想
4、师幼共同交流实验结果物体的滚动与它们的形状有关系,茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的,一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样
(四)幼儿滚动自己身体小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试本次活动,源于幼儿的生活,生于幼儿的兴趣,设置游戏情境,以幼儿自主探索为主线,教师适时指导、提升为辅线,充分激发了幼儿的认识兴趣和探究欲望,培养了幼儿尊重科学、实事求是的科学态度和精神,提高了幼儿自我建构知识与经验的能力,真正做到了在做中学、玩中学,达到了本次活动的教育目标【《有趣的滚动》中班科学领域教案】相关文章
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