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文本内容:
《肚子好饿的毛毛虫》教学设计教学目标:
1.通过重点语段赏析,掌握一些基本阅读方法
2.理解作品的思想内涵,使学生受到热爱生命、关爱他人的教育
3、培养阅读习惯,激发兴趣活动过程:
一、讨论毛毛虫的样子,引出绘本故事今天老师给你们讲的绘本故事是《肚子好饿的毛毛虫》以前在家里,肯定是你爸爸妈妈讲故事给你们听今天你们听了这个故事,回家去讲给你们爸爸妈妈听好吗?师毛毛虫你们见过吗?师它是什么样子的呀?你们喜欢毛毛虫吗?师你们别看毛毛虫难看,可是你们知道他长大了变成什么吗?(变成蝴蝶)师那蝴蝶是什么样子的呀?师对有黄蝴蝶,花蝴蝶,还有白蝴蝶,可漂亮呢!你们喜欢蝴蝶吗?(喜欢)师今天老师给你们讲的就是毛毛虫变成蝴蝶的故事
二、讲述故事《好饿好饿的毛毛虫》,从故事中让孩子了解毛毛虫变成蝴蝶的过程月光下,一个小小的卵,躺在树叶上一个星期天的早晨,暖暖的太阳升起来了——啪!——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫”提问:
1.毛毛虫爬啊爬,他好像在寻找着什么,他在寻找什么呢?毛毛虫肚子好饿呀,它会寻找些什么东西吃呀?
2.可是今天它吃的是什么呀?星期一,他啃穿了一个苹果可他还是觉得饿
3.星期六它吃了什么呢?让我们一起来说一说
4.他吃了这么多的东西,猜一猜会发生什么事?提问“这小小毛毛虫就像我们小朋友,我们也需要营养才能长大,我们需要哪些营养呀?”师可是光有这些营养够不够呀?不够师对,光有这些营养只能长个子,不能长知识所以我们需要知识,需要读书,识更多的字,读更多的书,长大才能有出息你们说对不对呀?
三、创编故事现在老师给大家介绍一位叫做明明的小男孩!第二遍故事开始了„„
1.那只又瘦又饿的毛毛虫变成了一位爱读书的小男孩,那些毛毛虫爱吃的东西变成了各种各样的书„„
2.他不仅自己读书,还把各种各样的书介绍给同学们看,和同学们一起读书,最终他们都变成了一只只美丽的“蝴蝶”,成为了很有知识的人物!提问毛毛虫最后变成了美丽的蝴蝶,那么你们长大了想成为什么呀?
四、我们的故事孩子们,现在你们都是一只只可爱的毛毛虫,今天你们也将开始你们自己的毛虫之旅,这段路程很漫长,也很艰辛,我们需要用我们六年的时间一起走过!老师希望我们这
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