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文本内容:
摘要目前,对与幼儿创造性的培养是一个非常火热的话题,幼儿园艺术活动正是实现培养幼儿创造性思维的有效途径对于幼儿的创造性也可以说是一种思维能力,它并不是毫无根据的创作,而是能够发现问题、提出问题、解决问题、创造新事物的一种能力创造性贯穿于幼儿生活的各个方面,因此培养幼儿的创造性是一项非常重要的任务艺术教育能为幼儿完美人格的塑造打下基础,有利于全面功能的发展,有助于一般智慧和创造力的发展,对幼儿艺术兴趣和艺术天赋的发展具有很大作用艺术活动在所有的活动中具有具足轻重的地位,对幼儿身心全面发展具有重大意义在培养幼儿艺术创造力的同时,对幼儿进行熏陶、感染,使幼儿的心理能力得到一定的发展并且得到美德教育,陶冶审美情操,增长知识,发展想象力、创造力此论文对艺术领域的教育活动与培养幼儿创造性思维进行了分析、探讨,要求幼儿教育工作者根据幼儿园艺术领域的教育活动,在音乐、美术、科学、手工、体育五个方面创设有利于幼儿创造性思维发展的活动氛围和环境,促进幼儿创造性思维的发展本文采用分类论述的方法,阐述了对艺术活动的理解和发展幼儿创造性思维的必要条件,同时论述了艺术领域对幼儿创造性发展的重要性与必然性,要求教师在艺术领域中通过各种形式、方法、手段等培养幼儿的创造性思维关键词艺术、艺术活动、创造性、思维能力、艺术表现形式目录摘要·····························································1目录·····························································2绪论·····························································3
一、幼儿园艺术活动概述···············································
41、艺术活动的界定················································
42、幼儿园艺术活动的界定··········································
43、幼儿园艺术活动的分类································...。