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文本内容:
《水从里来》幼儿教案《水从哪里来》幼儿教案作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法那么你有了解过教案吗?下面是收集的《水从哪里来》幼儿教案,仅供参考,大家一起来看看吧
1、初步了解水的
2、通过听故事,看图书,互相讨论,知道雨水是从哪里来的
3、积极参与讨论活动,知道要节约用水,保护环境
4、愿意大胆尝试,并与同伴___自己的心得
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话
1、已经找到周围的水资源
2、有关水循环的___一套
一、通过提问的方法,谈论水从哪里来教师你们知道家里的水是从哪里来的?鼓励幼儿根据自己以往的经验,讲述自己知道的内容
二、___故事,了解水循环的过程
1、教师讲述一遍故事,并根据故事内容,提问提问
(1)小熊___要哭呀?小熊和小鹿找到了湖,他们___还要哭?
(2)山羊也来了,他想了什么样的方法呢?___小熊,小鹿小山羊还是要哭呢?
(3)最后谁来了?他们___会高兴得笑起来?启发幼儿根据故事的内容,讲述水从哪里来
三、了解水循环的过程
1、教师再次讲述故事,提问水会流完吗?水是怎么来的呢?
2、教师根据幼儿回答,出示有关水的循环图?引导幼儿根据___内容提示,讲述水的
四、了解水的重要性,知道要节约用水
1、教师人类能不能没有水,___?
2、教师水真的是太重要了,我们应该怎样节约用水?
五、了解环保的重要教师除了节约水,我们还应该注意什么?比如,如果我们的雨水变成了酸酸的,那我们还能喝吗?教师向幼儿介绍有关酸雨的危害,酸雨的形成(主要是人们破坏环境,到处排放污水等等)讨论___使大家喝上干净的水呢?幼儿对这次科学活动很感兴趣由于引导不够幼儿对水个概念没有认识..对于记录单的使用有些幼儿还没有掌握.记录单的作用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点
1.理解童话故事内容,感知一波三折有趣的故事情节2.积极参与讨论,知道水从哪里来
1.根据故事内容制作的教学挂图(或多媒体课件)
2.一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的___;一组是它们笑的___
1.活动重难点理解故事情节和内容,感知一波三折有趣的故事情节
2.指导要点通过图文结合、启发提问、讨...。