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《猜猜他是谁》小班科学教案《猜猜他是谁》小班科学教案作为一名教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间我们应该怎么写教案呢?以下是为大家的《猜猜他是谁》小班科学教案,仅供参考,大家一起来看看吧
1、从动物的局部判断出是哪种动物,并能合作将动物完整的拼出来
2、愿意表达自己的想法,提高观察能力和动手能力
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果环境六个柜子上贴六所房子,布置家的环境多媒体教具六只动物—兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及___、森林音乐学具六种动物的完整轮廓图及身体拼___
1、开始部分(播放多媒体音乐)教师和幼儿一起拍手欣赏场景教师哇,森林真美呀!你们看,很多小动物都住上了漂亮的森林小屋!这些森里小屋里住着什么动物呢?2.游戏部分
(1)游戏影子找动物(多媒体游戏)师到底是谁呢?瞧,它们躲在影子后面了,请你们来猜猜它们是什么小动物?(引导幼儿说什么颜色的房子里住着什么动物你是怎么猜出来的?教师___放大该房子,出示该动物)根据各种动物的出现,说一句话小兔子——小兔子小兔子你好呀,长长的耳朵跳跳跳!长颈鹿——长颈鹿长颈鹿你好呀,长长的脖子真有趣!小斑马——小斑马小斑马你好呀,黑白衣服真好看!小猴子——小猴子小猴子你好呀,长长的尾巴真灵活!小绵羊——小绵羊小绵羊你好呀,软软的毛毛咩咩咩!小老鼠——小老鼠小老鼠你好呀,大大的耳朵吱吱吱!
(2)游戏找动物师这些小动物太可爱了,我们为它们拍几张照片吧!(教师和幼儿一起用手作拍照片状,多媒体出现动物的照片图)师好,我们把拍的照片去取出来吧(出示六七个筐,幼儿从筐里取一张)师小朋友都取到了小动物的照片,照片怎么了?哎呀,这些照片在搬家时不小心弄破了,等下我们来想想办法吧!你手中的照片是怎样的?它会是什么小动物呢?(幼儿说说照片的颜色、特征,猜猜是什么动物)师哦,我们找到的动物照片都是不完整的,有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头,那我们帮助小动物,帮它们把照片拼起来吧!
(3)游戏拼照片(教师展示有边框的动物大轮廓图)师老师还为这些小动物...。