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文本内容:
《理想的风筝》的教案设计《理想的___》的教案设计范例教学要求
1、认识本课5个生字及文中出现的生词,理解课文内容
2、培养学生通过感情朗读理解课文的能力
3、培养学生质疑问难的能力教学重难点
1、题目“理想的___”的含义
2、体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度教学课时1课时教学过程
一、导入新课同学们,在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人有些残疾人身残志不残,走出了一条灿烂的人生之路今天,我们学习的课文“理想的___”讲述的就是一个残疾人的故事板书
14、理想的___
二、整体感知
1、轻声朗读课文,读准生字的字音,读通句子
2、默读课文,体会课文主要讲了什么事?读懂了什么?有哪些问题?
3、交流所得
三、再读探究
1、围绕自己感兴趣的部分,再读揣摩预习提示中提出的问题和自己提出的问题
2、组内交流,如意见不一致,展开讨论,教师深入小组中___学生的学习情况
3、班上汇报
(1)___“我”一看到春天的一些景物,就不由自主地想到刘老师?(因为刘老师爱放___,春天里的___勾起了___对刘老师的回忆)
(2)刘老师在课上讲课和在课下放___的情景之间有什么关系?(课上讲课和课下放___都展示了刘老师意志的顽强和热爱生活、不懈追求的思想感情)
(3)对结尾句有什么理解?(这句话既是对刘老师身残志坚的赞叹,又是在告诫我们应该像刘老师那样热爱生活,不断地追求、创造生活)
(4)题目“理想的___”有什么含义?(文中刘老师放飞的___是他对生活无限热爱的标志,刘老师腿有残疾、行动不便,但他借自由翱翔的___来寄托自己要在广阔的天地间在有作为的理想题目中“理想的___”是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求)
四、总结扩展
1、通读全文,或听范读录音
2、谈谈对课文或对刘老师的印象
3、写法上启示
五、布置作业
1、熟读课文
2、写一篇板书设计
14、理想的___课上跳跃旋转关爱学生生命顽强刘老师课下放飞___追赶___热爱生活模板内容仅供参考。