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《粉红色的雨靴》幼儿园大班语言教案《粉红色的雨靴》幼儿园大班语言教案作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法那要怎么写好教案呢?以下是为大家收集的《粉红色的雨靴》幼儿园大班语言教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、通过观察___中的人物及背景,理解故事情节,大胆想象情节发展和人物对话
2、学习用完整连贯的语言,讲述小白兔用雨靴帮助他人的故事
3、体验角色之间的情感,___帮助他人的快乐教学挂图《粉红色的雨靴》
一、导入小白兔有一双粉红色的新雨靴,雨靴是什么?对了,就是下雨的时候穿的靴子小白兔非常的喜欢这双雨靴,她一直想穿着新雨靴出去玩,终于有一天,下了一场大雨,小白兔可高兴了,雨刚一停,她就穿上雨靴到树林里去玩(出示图一)过了好久,小白兔才回来,(出示图六),你们看她有什么变化?你们猜猜到底发生了什么事?她的雨靴去哪里了?(幼儿大胆的想、说)小朋友的想象真有趣,到底是怎么回事呢?老师呀把她出去后发生的事情已经画出来了,我们现在就来看看到底发生了什么事?
二、幼儿观察___、理解情节、大胆表述
1、出示图二我们一起来看看,小白兔来到了什么地方?碰见了谁?发生了什么事情?(提醒幼儿观察小蚂蚁的表情进行问话,练习小白兔的问话,注意语气)小蚂蚁遇到了什么困难?他脸上是什么表情?会说些什么话呢?小白兔又会说什么呢?小白兔会想什么办法帮助小蚂蚁呢?(幼儿猜想)谁来学小白兔,把你的想法告诉小蚂蚁?出示图三我们来看看小白兔想了什么办法帮助小蚂蚁的?他们之间说了什么呢?(提醒幼儿带着感情练说对话)请幼儿进行表演小蚂蚁和小白兔的对话在小白兔的帮助下,小蚂蚁在干什么,心情怎样?请小朋友讲把这两幅图完整讲述评价一下他讲的怎样?要突出对话
2、小白兔帮助小蚂蚁过了河,心里可开心了,它穿着另一只雨靴往前走呀走呀,这一次,它来到哪里、看见谁、又发生了什么事?出示图
四、五请谁来将这两幅图完整讲述一下评价一下讲述的.情况突出对话
3、小白兔用粉红色的雨靴帮助了小蚂蚁过河,帮助鸟妈妈做了个新窝,现在,它光着小脚,但还是笑眯眯的,___呀?(小结帮助别人会感到很快乐)
4、这个故事还没有题目我们一起来帮助起个名字
5、现在我们把这几幅图连起来讲一个好听的故事,讲...。