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文本内容:
《想象世界学习虚构》教案彬县新民中学胡元平教学目标
1、了解虚构的类型
2、通过虚构培养学生的想象能力教学设想学习虚构其实就是培养想象能力我们在作文教学中经常强调要写真人真事,真情实感但是我们不能否认,许多写得好的作文常常是虚构之作,只是这些作品编得圆熟而已,说明写作往往离不开虚构,更离不开想象因此,本节的作文训练以训练学生的想象为主课前准备学生自学本单元的知识短文,掌握以下内容
1、什么是想象?想象有什么作用?
2、你在以往的写作过程中是否用到了想象?课时安排一课时教学过程
一、导入想象能力是人类不可或缺的智力,是人类生活中不可或缺的智慧当我们读到“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的诗句时,眼前就会出现一幅色彩绚丽的江南春景图;当我们听着那如泣如诉的古筝独奏《苏武牧羊》时,我们的眼前仿佛出现了那衰草连天的草原,苏武正怀抱符节,步履维艰地向前走着;面对着黑板上的一个圆,我们可以把它想象为我们所生活的星球想象是我们应该具备的一种写作能力,下面我们就一起来学习“想象世界学习虚构”吧
二、想象那么,什么是想象呢?我们书本怎么说的请同学读一下它是指人对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过程想象是文艺创作的起点,写作离不开想象的参与好的文章往往得益于美妙的想象,如精美散文《荷塘月色》其中一段“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”这段文字,“羞涩”也好,“歌声”也好,都是主观想象之笔朱自清先生能把月光下寂静的荷塘写得如此富有生气,靠的不是用宏伟的结构和华美的文字,而是新奇的想象,委婉细致的描写此类美文,我们的一些同学看后常叹息“这景,我也观赏过;这些事,我经历过;这一主题,我也思考过,为什么他写得这么精彩,而我不行呢”这其中的一个重要原因就是想象缺失下面,我们来做一个想象练习,请同学们发挥想象老师在黑板上画一条波浪线~~~~,学生想象它是什么——山脉、攒动的人头、弯曲的绳子、蛇...。