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文本内容:
执教者寇永升观察者高家风、刘祥 《祝福》教学实录
一、导入 教师同学们,今天我们学习的这篇文章是谁写的?他是哪里人?写的是发生在哪里的事情?文中写的那个人物是谁? 学生鲁迅,浙江绍兴作家写的发生在浙江的人和事,祥林嫂…… 教师同学们是什么地方人? 学生浙江人 教师同学们都是浙江人,又是小说所写的人物的同乡,从这两个方面看你们都是主人啊!看高一
(5)班同学的啦!
二、研读文本 从第二部分祥林嫂第一次来鲁镇做工开始,问题预设与讨论、交流、概括生成 教师我请三名同学朗读第二部分1―3节,投影出示男生从年龄、外貌、身世遭遇、性格几个方面概括介绍祥林嫂;女生概括介绍祥林嫂做工表现情况 学生1祥林嫂的年龄是二十六七岁,外貌是脸色青黄,但两颊却还红的叫她祥林嫂,说说是自己母家的邻居,死了当家人所以出来做工了…… 学生2安分耐劳 学生3不很爱说话,人家问了才回答 学生4坚持不懈地做,食物不论,力气不惜;到了年底扫尘、洗地、杀鸡、宰鹅全包揽了,而她反而满足,脸上有了笑影…… 教师请大家把书翻到第一部分第2小节,范读“这是鲁镇年终的大典……”请问同学们一个问题鲁四老爷家里雇用祥林嫂的主要目的是什么? 学生5“是为了准备年终的祝福,祝福是鲁镇年终的大典,杀鸡宰鹅等等的事情都需要雇人,他们雇祥林嫂主要是为了这件事情……” 教师请同学集体诵读第3小节(关注如何读“雇着了”三字,形成板书“雇着了”)刚才那位怎么读的? 学生集体雇着(zháo)了 教师什么意思? 学生6雇对了 教师那还会雇错了吗? 学生7是说祥林嫂很勤快,干得多…… 教师雇着了,动机和目的一致了,很划算――还体现在哪些地方? 学生8原来找不到女工,现在找到了 学生7祥林嫂干得多,但是挣得少,每月工钱五百文…… 教师“着”(zháo)工具书的解释是,用在动词后边,表示达到目的祥林嫂干得多,挣得少吃不讲究,做工不偷懒怎么能不是雇着了?这个“着”字,又点出了“大家”所关心的主要是在鲁四老爷家里一方,是鲁四老爷家划算,是鲁四老爷家里好打算!因为祥林嫂的做工丝毫没有懈,食物又不论好坏,力气是从来不惜...。