文本内容:
摘要在当前的教学教研中,有项目课程教学法过热的现象,而项目课程教学法也有自身无法克服的弱点和局限性,我们应该扬长避短,正确对待和使用项目课程教学法关键词项目课程教学最近几年来,各类教学教研活动时,项目教学、项目课程的提法不绝于耳,但与这些活动热闹程度不相称的是项目教学法在绝大多数的正常教学中却鲜有采用,似乎运用项目课程教学仅仅成了针对教研活动的表演秀项目课程是指以工作任务(项目)为中心,选择、组织课程内容,并以完成工作任务为主要学习方式的课程模式项目课程与传统的教学法相比,有很大的区别,主要表现在改变了传统的三个中心,由以教师为中心转变为以学生为中心,由以课本为中心转变为以“项目”为中心,由以课堂为中心转变为以实际经验为中心因此项目课程能消除理论知识与实际运用之间的沟壑,无论对学生掌握知识技能还是将来适应工作都有大有裨益应该说项目课程教学法相对于传统教学法还是具有它自身的优势的,然而这什么会出现本文开头说的反差呢?这应该引起我们在热闹中进行冷静地反思就像许多美好的事物,本身并没有错,但“一刀切”地让所有事物向它看齐就会产生很多问题项目课程教学法也是如此
1、从教学内容上来看并不是任何课程都适宜采用项目课程教学法
2、并不是任何课程都适宜采用项目课程教学法,即使有些适宜采用项目课程教学法的课程,也并不是所有章节采用项目式教学的效果都好从本人的教学实践来看,项目课程教学法比较适宜实践性较强的,理论知识点相对集中的课程
二、从教学环节上来看项目课程教学法有着无法忽视和回避的弱点从教学环节上来看,项目课程教学法在具有自身独特的优点外,同时也有着无法忽视和回避的弱点首先,现在为了迎合项目课程的潮流,许多教材的编写完全“项目二”这样的方式编写这个不可避免地出现两种状况一是在开头的项目中大量用到许多学生从未接触过的新知识新技能,结果是教师还是不得不放下所谓的项目,花大量的时间,以传统的教学方式将这些知识和技能对学生进行铺垫性的讲解,然后再实施相应的项目教学,这种实际效果与传统教材的先按顺序讲基础知识和技能,再通过章节作业的形式做综合练习有多大区别呢?既然没有多大区别,又为什么一定要采取这种所谓的项目式的教材和教学方法呢?二是在教材里靠后的项目中必定会大量用到学生早已学会掌握的知识和技能,因为是以项目的形式出现...。