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高频考点练习题
一、单项选择题1.学校行政体系中最基层的正式组织是( )A.教导处B.班级C.学生会D.共青团组织2.( )对班级组织进行了论证,从而奠定了班级组织的理论基础A.夸美纽斯的《大教学论》B.赞可夫的《教学与发展》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》3.中国采用班级组织形式最早的雏形始于( )A.癸卯学制B.壬寅学制C.京师同文馆D.壬戌学制4.( )是班集体发展的方向和动力,是班集体形成的基础条件A.共同目标B.一定的组织结构C.共同生活的准则D.平等、心理相容的氛围5.在班集体的组建阶段,主要任务是( )A.组织和团结集体B.建设学生干部队伍C.提出共同目标D.形成正确的集体舆论6.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,班集体发展处于( )阶段A.成熟B.组建C.核心形成D.自主活动7.班集体成为教育主体是在班集体的( )阶段A.组建B.形核C.发展D.成熟8.( )是班级管理活动的开始,也是班级管理工作的总的行动指导方案A.班级管理目标B.班级管理计划C.班级管理的原则D.班级管理模式9.( )是指班主任指导或直接组织的晨会、班会、队会等各种班级教育活动A.班级组织建设B.班级日常管理C.班级活动管理D.班级教育力量管理10.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是( )模式A.班级常规管理B.班级民主管理C.班级目标管理D.班级平行管理11.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )A.班级常规管理B.班级平行管理C.班级民主管理D.班级目标管理12.班级平行管理的理论源于( )的“平行影响”教育思想A.马卡连柯B.乌申斯基C.苏霍姆林斯基D.加里宁13.班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推动班级管理活动、实现班级目标的管理方法属于( )...。