还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
「原创」《比一比》教学反思「原创」《比一比》教学反思该课要求学生在观察比较的活动中,初步认识长短、高矮、轻重的含义,导入过程,我借助一支铅笔、两只铅笔让学生初步感知比较长短,并且让学生了解,比较是要建立在两个甚至两个以上东西的基础上的,并且,同一支铅笔,在与不同长度的铅笔比较的过程中它可能是长也可能是短的《比一比》一课中,最难的部分是,一个红萝卜和三个胡萝卜一样重,比较一个红萝卜和一个胡萝卜谁重,学生要将三个胡萝卜从整体到个别抽象出来,十分考验学生的逻辑思维这一过程我利用了现场展示,借助三块橡皮和一个文具盒来演示天平的过程一开始无法理解如何比较的学生都是按照物体的大小来比较,渐渐地学生能从动态过程中逐渐理解到同样的`重量下,个数比较多的物体单个质量较轻在比一比过程中,有许多抽象的知识,例如,一根直的线和一根弯曲的线看上去同样长,比较哪根线实际上更长一些,学生就会犹豫、无法判断这对于我们如何引导学生理解是一个挑战,在这一点上我做的还不够好,首先我还是没有让每一个同学都理解透彻,其次,当出现两个以上的物体比较时,有部分学生明显无法掌握这样类型的题目解答因此,这使得我在课后的作业中遇到了许多麻烦,需要返工作业,重新给个别同学讲解和___【「原创」《比一比》教学反思】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.模板内容仅供参考。