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文本内容:
南川区中小学教师教学水平考评备课纸课题海滨仲夏夜层次小学学科语文面试顺序号教学内容《海滨仲夏夜》的第二课时教学目标
1、知识与能力目标
(1)、正确、流利、有感情地朗读课文,学会在阅读中积累优美的词句
(2)、体会文中比喻句的意思和作用,试着在自己的习作中运用
2、过程与方法目标能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,把握课文主要内容
3、情感态度与价值观目标从文中感受海滨仲夏夜独特的美景,激发学生对大自然的热爱、生活的赞美之情教学重点引导学生体会大量的比喻句,抓住海滨仲夏夜的景色特点教学难点体会作者对这神奇的大自然景色由衷的赞叹与热爱之情教具准备课件教学过程
一、复习导入师同学们,昨天我们学习了《海滨仲夏夜》,掌握了本课的生字词,进行了分段,基本掌握了课文大意今天我们继续学习本课(板书海滨仲夏夜)老师先检测你们掌握的情况课件出示我会读正确读出下列生字:仲霍穆瞩煞炙岗让学生开火车读我能答
1、本文是按什么顺序写的?你是从哪些句子看出来的?
2、本文可以分成几段?经过学生思考回答
1、本文按时间顺序写的具体按“夕阳落山不久”,“天空的霞光渐渐地淡下去”,“夜色加浓”,“月亮上来了”,“月亮升得很高了”写的
2、本文分成两大段第一段1-3自然段描绘了从夕阳落山不久到夜色加浓这段时间内海滨仲夏的景色第二段(4-10自然段)描绘了海滨幽美的夜色和在海滨沙滩上休憩、谈笑的人们师同学们学得不错,今天我们继续跟着俊青一起欣赏海滨仲夏夜的美景,你们想去吗?
二、研读课文师出示课件,读课文1-3段,边读边思考
1、作者描写了海滨夏夜的哪些景物?
2、作者对这些景物进行描写时运用了什么修辞手法?找出相应的句子3,这三句比喻句的作用是什么?学生
1、分组学习,讨论交流
2、学生汇报学习成果师:在全班交流的过程中,注意引导学生展开联想,抓住本体和喻体的相似点,体会比喻句的作用课件展示学生汇报结果
1.比喻句那映照在浪峰上的霞光又红又亮,就像一片片霍霍燃烧的火焰,闪烁着,消失了作用把“霞光”比作“火焰”,生动形象地表现出霞光的动态美师生小结比喻句的格式把(本体)...。