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文本内容:
篇一小放牛教案《小放牛》音乐教案
一、教学内容1.学唱唱河北民歌《小放牛》
2.音乐欣赏让学生初步感受不同形式的节奏、旋律,速度所表现的不同的音乐形象
二、教学目的1.指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱《小放牛》,激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情;
2.通过用指定节奏创编旋律,了解旋律构成中的节奏要素,感受节奏的表现特点,3.课外拓展感受不同形式的《小放牛》
三、教材分析及重点、难点《小放牛》是一首民间歌舞剧,对答式表演唱《小放牛》以牧童和乡村小姑娘相互对答的方式,逗趣玩乐歌中小姑娘向小牧童问路,可俏皮的牧童故意为难,并要小姑娘回答他所提出的问,才告诉她于是俩人就一问一答,边歌边舞的演唱起民间流行的对歌来难点切分节奏
四、教学准备教学多媒体、钢琴、黑板
五、教学过程
一、情景导入营造音乐环境随着明快的《小放牛》音乐,学生高高兴兴走进教室,师生问好
二、《小放牛》新授
1.师生问好歌
2.发声练习
3.听赏《小放牛》
(1)多媒体展示小放牛的情景画面,播放《小放牛》音乐
(2)听一听,想一想这首乐曲是用什么乐器演奏的?这首乐曲描绘了怎样的画面?
(3)熟悉主题音乐
(4)复听全曲
4.教唱《小放牛》
(1)学习歌词按节奏朗读歌词
(2)教师简介歌曲中所唱到的赵州桥多媒体解释歌词第二段中说“赵州桥来鲁班修”,这是一种象征的表达方法因为鲁班是我国公元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠,早于隋朝的李春大约一千年因鲁班曾创设攻城的云梯和磨粉的煨,又相传曾发明木做工具,旧时建筑工匠尊称他为“祖师”,因此,歌词借鲁班之名,表达从敬之意“玉石栏杆圣人留”中的借喻手法亦是如此
(3)教唱a.学习歌谱1=d2/4b.师这首歌有什么特点?采用一问一答的形式师我们今天学的这首“小放牛”是戏曲传统曲目,属于民间小调,即通俗又十分优美、动人c.教师唱一句,学生唱一句d教师钢琴弹一句,学生唱一句e教师一句一句请同学唱f.师生接口唱g.学生将整首歌曲连起来唱h.指名男女对唱i.分组对唱j.表演唱四.课外欣赏
1.多媒体播放单簧管《小放牛》
2....。