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文本内容:
《致橡树》说课稿各位评委老师:大家好!今天我说课的题目是当代诗歌《致橡树》,说课内容由四部分组成,一说教材,二说教法学法,三说教学过程,四说教学反思
1、说教材
1、教材地位首先我们的《语文》课本是由高等教育出版社出版,全国中职学校通用教材《致橡树》出自基础模块上册第五单元,是当代女诗人舒婷创作的一首爱情诗作品通过象征手法表达了平等独立而又紧密结合、相互依存的爱情观中职生正处在人生观、价值观初步形成并逐步确立的阶段因而学习本诗有利于健康情操的形成
2、教学目标根据新课标对诗歌的要求“品位语言,感受艺术魅力”,结合本课特点,我确立以下教学目标
①知识目标掌握意象、象征手法运用,理解诗人的爱情观
②能力目标提高学生对诗歌的鉴赏水平
③情感目标树立正确的爱情观及人生观
3、教学重点、难点同时确立以下教学重难点教学重点理解诗人的爱情观教学难点掌握象征手法的运用
2、说教法学法如何突出重点、突破难点,有效完成本课的教学任务呢?我将采用以下教学方法
①诵读法
②情境教学法
③讨论对比法整体教学通过情感教学法展开学生是学习的主体,虽然多样化的教学方法能极大的激发学生的学习兴趣,但是有效的学习方法更能锦上添花对于中职生而言,他们对当代诗歌有一定了解爱情是人类共同的情感经历,易于体会但是他们缺乏独立鉴赏诗歌的能力无法准确把握诗歌意象深刻领会诗人情感鉴于学生现有情况,我确立一下学法1诵读法2联想鉴赏法3比较鉴赏法整体学习过程则通过参与学习法展开
三、说教学过程根据教学目标、教学重难点的要求,我将本课的教学过程分为以下四个步骤并附时间安排
1、精巧导入创设美
2、激情诵读感受美
3、探究阅读领悟美
4、拓展阅读发现美
(一)、(首先导入新课)我将借用2011年热映的一部电影《将爱情进行到底》导入,让学生一边聆听着优美的音乐,一边欣赏着影片剧照,细细体会一份弥足珍贵的校园爱情此环节定能将学生心灵深处最柔软的部分调动起来,唤起学生的美感,在不知不觉中将其带入诗歌情境接着,我会给出舒婷的照片,让学生先谈谈对舒婷的认识,再补充说明,从而完成作者简介
(二)激情诵读,感受美(由此进入下一个环节--------)...。