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文本内容:
《芝麻开门》教学目的
1、指导学生更加有效地进行课外阅读,学习读书笔记的方法,慢慢养成不动笔墨不读书的习惯
2、通过交流《芝麻开门》,激发学生读书的兴趣,使学生了解读书方法
3、在交流中引导学生形成积极向上的人格,受到教育教学重点激发学生读书的兴趣,受到教育使学生了解读书方法,学会做读书笔记教学准备《芝麻开门》阅读指导课件ppt教学课时一课时
一、我读书,我快乐
1、《芝麻开门》是四年级课外阅读必读书目,这两个星期,我们四
(4)班的同学认真读完了这本书,这节课,我们交流读书的收获
2、你们喜欢《芝麻开门》中的四
(1)班吗?为什么?
3、总结四一班是一个()的班集体,有一群()的孩子,有几位()的老师,有孩子们()的家长,书中一个个()的故事,让我们在读书中感受到了快乐!
二、我读书,我积累!一群有个性和才情的孩子,一群聪明、勇敢的孩子,你觉得他们和我们班的同学像吗?举例子故事中的主人公和我们一样,学习、生活中有欢笑,也有泪水让我们来看看他们的笑——
1、笑(出示)片断一张天每见过这么丰富的表情,禁不住想笑,猛地看见杨晨在注意他,笑就在涌出的一刹那凝固在嘴角杨晨觉得张天鬼头鬼脑的,像一个密探,这个形象和将军、元帅的区别太大了他控制不住地大笑起来“嘿嘿嘿嘿……”“哈哈哈哈……”“嘻嘻嘻嘻……”“……”全班笑开了,有的同学趴在桌上,有的同学靠在同学身上,有的同学拍着桌子,有的同学跺着脚……徐老师捂住肚子,眼泪笑了出来张天的全身在笑声中抖动,似乎什么都没有了,只剩下一张嘴在笑他从来没有这样开心过讨论
(1)是什么让全班同学这么开心?对老脸的游戏中谁输了?从哪里读出来的?品位杨晨的笑为什么说不是张天?从哪里读出来的?品位张天的笑(选择性齐读)
(2)全班同学的笑是什么样的?用熟悉的句式“有的……有的……”练习说话
(3)徐老师的笑是什么样的?她是一位怎样的老师?片断二同学们看见她就想笑同学们一笑,她的脸就红她的脸一红,大家的笑就更响在响亮的笑声中,她也笑了她的笑很有特点,先是笑在眼睛里,再慢慢笑到嘴角,这时候,笑就布满她的脸,像花开满春天的树枝再后来,笑就一点一点往回跑,最后在眼睛里集合她上课都是眼睛...。