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两小儿辩日课堂教学反思两小儿辩日课堂教学反思探索中的语文新课程学习方式《两小儿辩日》课堂教学体会当今社会科学技术迅猛发展,知识经济加速到来,国际竞争日趋激烈,新世纪我国现代化建设面临更为伟大,更为艰巨的任务,迫切需要基础教育加快全面推进有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,为提高国民整体素质发挥应有的作用和优势为了适应新形势的要求,近几年,垦区的教育开始推行新课程的教育作为新课程的实施者,在实际的教学过程中,认真地推行新的教学方式,并积极地探索新旧教学方式转变的过程以我在上《两小儿辩日》这一篇课文为例,浅谈自己在课堂教学的得失课程教学功能的转变《纲要》中指出“___课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”在上《两小儿辩日》一文时,我特别注重去体现这一点《两小儿辩日》是一篇文言文,文章是讲了两小儿在辩斗,讨论着“太阳距离我们远近的问题”在课题导入方面,先拿出一件正方体的事物端正的摆放在讲台上,请出三位学生从三个不同地去角度观察,然后与学生进行对话探讨问第一位学生“你看到正方体的多少个面?”学生看后回答“两个面”接着问第二位学生“你看到正方体的多少个面?”学生看后回答“一个面”再问第三位学生“你看到正方体的多少个面?”学生看后回答“两个面”然后让学生讨论___同一个事物从不同的角度观察会有不同的结果?这样通过一番讨论后,学生很清楚地明白“从不同的角度观察事物,认识事物,结果自然就不一致”的道理,很快就把学生研讨问题的兴趣提起,形成积极主动的学习氛围,然后导入课题《两小儿辩日》通过这种方式的引入,发现学生的有了较浓厚的学习兴趣,上起课来,学生回答问题变得积极主动如讨论对两小儿的“辩斗”,你有什么看法?学生纷纷以“从不同的角度观察事物,认识事物,结果自然就不一致”来回答,这时我渐渐地把探讨的话题由课内引向课外,引入到日常生活中去,让学生认识到“两小儿”善于观察常见的生活现象,从中发现问题,引发思考再如讨论“孔子不能决也”一句说明了什么?针对这一问题,先鼓励学生各抒已见,各自说出自己的想法有的说孔子诚实;有的说孔子他也不知道;有的说孔子一个态度端正的人;……然后我把学生的各自见解进行归纳小结,得出结论
1、做人就...。