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中班科学《舞会》教学反思中班科学《舞会》教学反思身为一名到岗不久的老师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是为大家的中班科学《舞会》教学反思,希望能够帮助到大家我是一名小教二级教师,作为年轻教师每一次的学习都是一次挑战此次开展的中班科学活动《舞会》,对我来说既是锻炼也是提升以下是我在教学过程中的几点教学反思学习科学是一个主动参与和能动的过程《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿,而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者
1、对活动目标的反思活动中,创设舞会的情景,以游戏的形式贯穿始终,让幼儿通过,给磁铁找舞伴跳舞的活动中,___磁铁具有磁性,可以吸住铁质的物品,使幼儿在游戏中轻松地完成第一个目标之后,再进一步地多次探索通过小动物们在不同的舞台上跳舞,___和体验磁铁磁性的穿透力,能穿过纸、塑料、木头这三种不同材质的物体,增强对科学探索活动的兴趣
2、对活动准备的反思在材料准备上,我为幼儿提供的磁铁、别有回形针的动物卡片若干,积木、文件夹、纸片、回形针、塑料夹、布条,这些材料比较分散和凌乱,都统一放在拖盘中,贴有笑脸篮子和贴有哭脸的篮子、人手一份的卡纸、塑料盘、木块等材料,这些材料都是生活中常见的,可以丰富幼儿的生活经验,使教育源于生活多媒体课件的运用,主要起到引出问题、总结方法的作用,为教学的辅助作用PPT课件的展示,可以让幼儿更加鲜明的认识各种操作材料,直观易懂而整个教学活动,以幼儿操作、探索为主要形式,教师不断的递进式的提问,让幼儿在操作中发现问题、解决问题
3、对活动过程上反思我主要从三次操作实验中进行反思
(1)第一次实验操作,___磁铁具有磁性,可以吸住文件夹、回形针等铁制的物品,像积木、纸片、布条这些不是铁质的物品就吸不住活动中以“夜深了,舞会开始了”这种充满童话的色彩导入,结合中班幼儿活泼好动的年龄特点,在游戏操作时插入了音乐的效果,让幼儿在音乐声中操作,仿佛置身于舞会的情境中,达到动静结合同时我也提供了多种材料,给幼儿进行分组操作,在磁铁找舞伴的游戏中,幼儿知道了哪些物品是可以吸住的,哪些吸不住更加直观的___到磁铁的磁性,这种设...。