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文本内容:
中班科学教案之玩水中班科学教案之玩水
1、让幼儿在玩水中___水的特性
2、引导幼儿观察水在不同条件下的变化,发现影响其变化的因素
3、培养幼儿学习的主动性和操作能力
4、培养幼儿节约用水,水的环保等方面的意义通过玩水,启发幼儿了解水的特征幼儿知道水的三态变化,以及引起发生变化的因素
1、脸盆10个,不同形状的瓶子若干,扎了眼的塑料袋若干,毛巾20条
2、牛奶、水各一杯
3、操作台、酒精灯、石棉网、烧杯三个
4、投影仪一台,幻灯片4张
一、开始部分
1、引题教师出谜语手抓不起,刀切不开,早晨起来洗脸洗手需要它(谜语水)
2、听录音(水流)
(1)这是什么声音?(水流动的声音,学学叮咚叮咚,哗啦啦,双摆手)“那今天呢,老师就领着小朋友们来玩水”
二、基本部分
(1)启发幼儿___水的特性水流到了江河上,流开小溪上,流到池塘里,那么,水它有没有形状?
1、实验水会流动
(1)让幼儿动手自由嬉水(用教师提供的各种小瓶,扎了眼的塑料袋),让幼儿自己___水的一些特性
(2)要求幼儿在嬉水时把衣服袖子拉高,随时用毛巾把手擦干净
(3)提问
①小明捧一捧水,水会在你手心里吗?(不会)
②用手抓一抓,抓得住水吗?(抓不住)
③用塑料袋装水,水会怎么样?(流到了脸盆里)
④水是什么形状的?
(4)总结水是会流动的(请幼儿跟着老师___说两遍)
2、实验水没有固定形状
(1)请幼儿用教师提供的各种嬉水工具盛满水,让幼儿自己___和体会水的形状
(2)要求幼儿在自己实验后,把手随时擦干
(3)提问
①水装到脸盆里是什么形状?(脸盆的形状)
②水装到塑料袋里是什么形状?(塑料袋状)
③水装到瓶子里是什么形状?(瓶子的`形状)
(4)总结水没有固定的形状(幼儿说两遍)
3、实验水是透明的,无色无味的液体
(1)教师出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿仔细观察,再让个别幼儿上来尝一尝,闻一闻,然后扔两块小石头放到两个杯子里,让幼儿观察
(2)提问
①哪杯是水,哪杯是牛奶?___?
②你用什么方法知道的?(尝、闻)
③你能从哪个杯子里看见刚才的小石头?
(3)总结水是透明的,没有颜色、没有味道(要求幼儿说两遍)总结水的特性水是会流动的,水没有固定的形状,水是透明的,没有颜色、没有味道
4、实验水的三态变化...。