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《鹅妈妈的故事》教学反思高新区第二实验学校张卓2011年3月29日《鹅妈妈的故事》教学反思上一次讲这节课是在我语文教学研究的第二年,五年后再一次讲这节课,我的感受很深下面我就把对自己执教的《鹅妈妈的故事》这节课的一些粗浅想法和课后的反思向各位老师作以简要的汇报
一、初期的设计思路
1、直接导入,复习字词、概述课文
2、自读第一自然段体会景色的优美和小鹅们幸福的心情
3、师范读第
二、三段,体会天气的恶劣和鹅妈妈的伟大以及小鹅们在妈妈的保护下的幸福,并学习雹和雷字
4、学生默读课文,体会鹅妈妈的痛苦以及小鹅们的幸福,进一步分析鹅妈妈的那句话,重点理解鹅妈妈感受到最大的幸福
5、说一说自己的妈妈爱自己的事情
6、师举例升华
二、实际讲课的不同
1、启发学生理解母爱的不同含义,进一步引出课文
2、复习字词概述课文
3、自读第一自然段体会景色的优美和小鹅们幸福的心情
4、体会母爱在这一段中的体现就是给孩子幸福快乐的生活
5、师范读第
二、三段,体会天气的恶劣和鹅妈妈的伟大以及小鹅们在妈妈的保护下的幸福,并学习雹和雷字体会母爱在这一段中的表现便是灾难来临时勇敢的保护
6、学生默读课文,体会鹅妈妈的痛苦以及小鹅们的幸福,进一步分析鹅妈妈的那句话,重点理解鹅妈妈感受到最大的幸福体会母爱也是在灾难过后那善意的隐瞒
7、师举例升华
8、利用一首不完整的小诗让学生知道我们在接受母爱的同时,也要知道去向妈妈回报我们的爱
三、不足之处
1、课堂节奏太拖拉再一次讲这节课,我的毛病依如从前,上课拖拖拉拉,节奏慢,对整篇文章的分析重点不突出,课堂环节前松后紧,以至于到后面的重点段落分析不够
2、写字环节丢掉了在下课后,这次讲课与上次讲课一样,在擦黑板的时候才发现虚宫格白画了,没有利用上,可能是在上课的时候太多的投入到了课文情感的分析上,把写字环节忘记了直到现在我依然有一个疑问就是这个写字的环节放在哪里比较好
3、在黑板上板书时,教师的字体不够规范,这对于低年级的教师来讲是不应该的,可能是在上课时不习惯使用这个白板笔,另外就是后边的时间较短,心急如焚的情况下笔就变得飞快了
四、满意的地方
1、抓住重点字词去理解课文并让学生通过朗读去感受文本内含这一点学生做的...。