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教师心理健康培训在线测试题注意选项顺序会打乱哦!!!
1.学生犯了错,逃避承担,这是内在的哪部分自我状态增强了(C)A.内在父母自我状态B.内在成人自我状态C.内在儿童自我状态
2.如何能有效激发出学生的内在父母自我状态(C)A.老师的批评行为B.老师的纠正学生的行为C.老师多提供使学生可以付出,承担的机会,增加学生的经验D.老师的控制行为
3.哪种安抚是要尽量避免使用的(D)A.正性无条件安抚B.正性有条件安抚C.负性有条件安抚D.负性无条件安抚
4.什么是对学生的真正信任(A)A.相信学生即使完成得不理想,也可以从中获益,学习重要的经验B.相信学生一定会完成得很好C.对学生产生信任,学生一定不能辜负自己的信任D.如果学生没做到,自己会很失望
5.什么样的关系是师生间的“好”关系(D)A.只有表扬,肯定,态度一旦严厉,对方就受不了B.每次就是谈学习,成绩,没有其他内容C.称兄道弟,经常发生顶撞行为D.有韧性的关系,安全,开放,尊重,接纳,赞赏,可以表达真实自我,可以出现分歧,差异
6.学生很任性,不考虑别人的感受,这是她的哪部分自我状态过度表达了(C)A.内在成人自我状态B.内在父母自我状态C.内在儿童自我状态
7.学生经常叛逆,是内在的哪部分自我状态增强了(A)A.内在儿童自我状态B.内在成人自我状态C.内在父母自我状态
8.如果老师感到自己不够快乐,是内在的哪部分自我状态被压抑表达了(B)A.内在父母自我状态B.内在儿童自我状态C.内在成人自我状态
9.老师这样的行为指责,不满,在结果上强化了学生的哪个自我状态的表达(A)A.内在儿童自我状态B.内在成人自我状C.内在父母自我状态
10.如何能有效激发学生的内在成人自我状态(D)A.老师的抱怨,不满行为B.老师的控制,批评,指正行为C.老师的关爱,帮助行为D.老师对与学生关系双赢的一种寻求行为
11.如何给...。