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文本内容:
关于雪的说课稿范文篇一《雪》说课稿2《雪》说课稿2各位领导,各位评委、老师,大家好!今天我说课的篇目是《雪》,它是人教版八年级下册第二单元的第一篇散文诗下面我将从五大方面陈述我的教学设计与设计理念
一、教材的地位和作用及教学目标的设定《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最明朗的抒情篇章之一文章篇幅不长,却用生动形象的语言细致地描绘了“江南雪”与“朔方雪”两幅雪景图,在雪花纷飞与凝思的幻想中,为人们谱出了追求美好理想的心声编者把它放在这个单元第一课,主要是因为这篇文章语言优美,情感含蓄,寓意深邃,体现出散文诗的突出特点单元通过这篇课文,一是想让学生在前个单元最后一课《再塑生命》中,对议论、抒情等表达方式有所了解的基础上,进一步体会诗歌借景抒情的写法,学习抒情性语言,对本单元散文诗的学习起到很好的指导作用二是想让学生在反复诵读中,把握作者的思路和文章的语境,领悟诗歌表达的思想感情因此,这篇课文在这一学段这一单元中的地位是极其重要的基于以上两点考虑,本篇课文的学习目标将分三个维度设定
1、知识能力目标
①反复诵读,把握作者的思路和文章的语境,领会诗歌表达的思想感情
②学习本文内蕴丰富、清新优美的语言,体会诗歌借景抒情的写法
2、过程方法目标在反复诵读中合作探究,流利地表达自己的阅读心得,提出自己的看法和疑问
3、情感态度目标品味文章内涵,体察作者博大的胸襟和坚强的斗志培养学生追求美好理想和敢于同困难作斗争、勇于拼搏的精神
二、学生情况分析、教学重难点的确定和课时安排
1、学情分析八年级学生阅历较浅,心理不够成熟,理解感悟能力偏低再加上鲁迅先生内蕴深刻,生涩难懂的作品风格,学生阅读时容易产生畏难情绪,这些都会影响他们对文章深邃寓意的理解和把握所以,情境导入,反复诵读,消除学生的畏怯心理,激发学生的联想与想象,分解、弱化难点是教学的一大关键基于这点考虑,再结合前面对教材的分析,我将这篇课文的教学重点设定为反复诵读,体会文章的语言美而把体会文章的深邃寓意,学习散文诗借景抒情的写法作为难点
2、这首散文诗我安排1个课时完成教学
三、教学方法与教学手段的运用“体验感受、对话交流、探究思考、拓展延伸”是我上这节课的指导思想罗素曾经说过“被动地接受老师的智慧,这种习...。