2021年优化语文作业形式与提升学习兴趣的关系论文

优化语文作业形式与提升学习兴趣的关系论文优化语文作业形式与提升学习兴趣的关系论文优化作业形式可以提升学生的学习兴趣，经过优化处理的作业，更大程度地考虑到学生的学习意愿及实际操作性问题，使广大学生都能够从作业的完成过程中体验到一种前所未有的兴趣和充实感心理学研究表明如果一个人对某一活动有浓厚兴趣，那么活动效率就高，而且不易产生疲劳和负担过重的感觉这样，就从根本上为学生的减负与乐学走出了真正的一步，为全面提高学生的整体学习素养做好了准备与此同时，是否能够提升学生的学习兴趣也成为检验作业优化程度的一个标准真正做到有效优化的作业一定可以充分调动学生的学习积极性，提升学生的学习兴趣

1、因年龄特点布置作业可以提升学习兴趣比如教学中，我们会针对不同年级的学生设计更适合他们的作业我针对不同年级学生的个性特点以及认知水平，设计了许多作业练习，有的是课前的预习，有的是随堂练习，更多的是学习课文时的动手动脑作业由于作业形式多样，内容适合学生的读写，学生不但不把它们看成是负担，能够按时完成，而且还花了很多时间，把他们自己的作业完成得与众不同、独具匠心，可以说以作业为乐因为我们在作业设计的同时，是从学生兴趣出发，根据学生兴趣爱好的.特点，达到我们一般做练习才能达到的效果，也可以说是“条条大路通罗马”，因此，也将学生从单一的写字中解放了出来，不但激发了学生浓厚的作业兴趣，而且培养了学生动手、动脑、想象、思维等多方面的能力

2、因知识掌握差异布置作业可以提升学习兴趣对某些学习有困难的学生，适当减少他们的作业量或适当降低作业的难度，让他们做一些简单动手、有趣味的作业，一方面使这些“后进生”易学、乐学，另一方面也解决了他们“吃不了”的问题对学习能力较强的学生适当拔高要求，设计一些积累语言文字、扩展课外阅读、提高动手操作能力等方面的作业，这样，学生的能力不但得到了锻炼，满足了他们渴求知识的心理，而且也解决了“吃不饱”的问题这样就做到了充分尊重差异、充分尊重每一个学生、信任每一个学生，让每一个学生在不同起点上获得最优的发展、获得最大快乐

3、融合各科“语言”，可以提升学习兴趣我们知道语文是一门工具学科，学习语文的目的是为了能够较好地掌握这一工具实际上，运用语文这一工具的场所无处不在比如，我们在学习说明文的时候，请同学们拿出生物课本，去了解生物课中如何用简洁准确的...。