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文本内容:
余角补角学习目标教案设计余角补角学习目标教案设计
1.在具体情境中了解余角、补角,知道余角、补角之间的数量关系;
2.学习有条理的表达数学问题;
3.会运用互为余角、互为补角的性质来解决问题.
1.学习有条理的表达数学问题;
2.会运用互为余角、互为补角的性质来解决问题.在一幅三角板中,每一块都有一个角是90,且另外两角为30,60或45,45,那么它们两者之间有何关系呢
1.互为余角的概念如果这两个角叫做互为余角.简称互余.其中一个角叫做另一个角的余角.
2.互为补角的概念如果这两个角叫做互为补角.简称互补.其中一个角叫做另一个角的补角.
3.若一个角为,则它的余角为用表示若一个角为,则它的补角为用表示
4.若1与2互补,则1+2=若1=1802,则1与2的关系为___________例
1.1与2互余,1与3互余,则2与3相等吗___例
2.1与2互补,3与4互补,1=3那么2与4相等吗___归纳余角性质补角性质
1.12316角的补角是.
2.若则的余角为度的补角为度.
3.下列图形中,和互为余角的是A.B.C.D.
4.对于互补的下列说法中
①B+C=90,则A、B、C互补;
②若1是2的.补角,则2是1的补角;
③同一个锐角的补角一定比它的余角大90
④互补的两个角中,一定是一个钝角与一个锐角.其中,正确的有A.1个B.2个C.3个D.4个
5.看图回答1图中互余的角是__________与___________2图中互补的角是与;与3图中相等的角是与
6.如图,AOB=COD=90,则BOC与AOD有怎样的大小关系___
7.如图,AOC和BOD都是直角,DOC=28,求AOB的度数DCAB
8.一个角的补角的余角等于这个角的,求这个角的度数模板内容仅供参考。