文本内容:
青春期主题班会(教案)教学目标
一、帮助学生了解青春期心理发展的特点,明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律
二、引导学生树立前党的异性交往的原则和方法,并用以知道自己的异性交往行为教学准备多媒体演示文稿教学过程一.首先观看幻灯片中的青春期心理生理变化知识
二、班主任老师讲故事
1、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事,引入话题“青春期需要异性交往”小结青春期是童年走向成年的过渡(
10、12岁~~~
16、17岁)是青少年社会的重要时期,要经历躯体和身体的心理上的急剧变化
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素(即五种荷尔蒙),其中的两种---促黄体酮生长激素(LH)和促滤泡成熟激素(FSH)产生性腺,他们可使男女产生雄性激素和雌性激素而激素产生的效应显而易见-----异性相吸
3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情,妙龄女子哪个不怀春?这是人性中的至洁至纯”心理学上的异性效应某中学组织同学外出野餐第一天,老师让女男同学分席而食,结果是男生个个狼吞虎咽,女生则嬉笑吵闹,同样杯盘狼藉第二天,老师让同学男女合席而食,则出现了另一番风情男生个个彬彬有礼,你谦我让,大有君子风度;女生则个个细嚼慢咽,温文尔雅,大有淑女风韵小结男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象,适当的异性交往是必要的,大可不必遮遮掩掩,犹抱琵琶半遮面三.生理健康教育 1.结合生物教材,把生理健康教育融入课堂人体生理卫生,主要研究人的生命活动规律和卫生保健,教师可以把生理健康教育融入课堂课堂内的生理健康教育,首先是中学生生理发育的特征,其次要使学生了解和掌握一些青春期卫生保健知识,了解青春期常见疾病的预防和防治及生殖系统常见疾病的防治2.走出课堂,进行生理健康咨询和宣传学校可以委派生物教师或请医生开展健康咨询服务,解答学生成长过程中的诸多烦恼另外,教师可以结合免疫和传染病的教学,让学生积极配合当地卫生宣传工作,使学生在宣传传染病防治的基础上,正确认识生理健康的重要性
四、心理健康教育心理健康教育的内容主要包括青春期心理健康及青春期心理卫生、个性与个性修养等1.青春期心理发展特点、青春期心理健康及心理卫生教育结合教材,让学生充分了解青春期心理变化,了解青春...。