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初中《项链》课本说课稿 学生获得知识的过程是由少积多、由浅入深的循序渐进的过程下面是整理的初中《项链》课本说课稿,欢迎来参考! 课题《项链》 作者莫泊桑 说课内容说教材、说教法学法、说教学过程
一、说教材 《项链》这篇小说最大的特点在于主题的多样性,并且历来有不同的解读 《项链》这篇小说是传统篇目,无论新旧教材都选用它的魅力何在?我觉得首先在于它主题的深刻性一篇有永恒魅力作品,它的主题是常读常新的一千个读者,就有一千个哈姆雷特随着时代的更新,我们理应有新的认识《项链》讲述了一则悲剧,这则悲剧的成因在作者看来是“偶然发生的微不足道的小事”造成的至此,我们明了作者其实是想通过这么一则悲剧来“探索”“人生的价值意义”,这一万古常新的话题正是这种“探索”,使得《项链》这篇小说具有了永恒魅力这一出悲剧自然而然的使人联想起《皇帝的新装》《渔夫和金鱼的故事》这两出悲剧但是对小说的主题却历来有不同的解读 正是这篇小说主题的多样性特征,决定了在教学上最可取的教学方法是探究如何探究?我觉得应从探究“主人公悲剧命运的根源”入手主人公悲剧命运的根源究竟在哪里呢?然后如何探究呢? 小说这种文学体裁,主要是通过塑造人物形象来反映社会生活的现实,表达作者的思想观念那么,要探究主人公的悲剧命运,应该以探究人物形象为主,然后通过对人物自身的思想实际和言行举止的分析探讨来把握 罗瓦赛尔太太虚荣心是悲剧的根源罗瓦赛尔太太尽管不富有,但生活无忧丈夫有一份稳定的收入,且小有积蓄;日常家务也不需操劳,忠心耿耿的丈夫对她呵护有加但她却感到非常的痛苦,她渴望过上贵太太的生活,渴望幽雅奢华的生活方式,渴望得到权贵的青睐,男人们的吹捧这样的机会终于来了,她也获得了日思夜想成功,可是这一切都来得太快,消失得太快,犹如一只扑火自焚的飞蛾,刹那辉煌后即跌进无边的黑暗之中罗瓦赛尔太太就象普希金的寓言故事《渔夫和金鱼的故事》中老太婆为自己的贪婪付出了代价一样,然后也为自己的虚荣心付出了高昂的代价 罗瓦赛尔先生平庸、老实、对妻子过分的娇纵是悲剧的根源罗瓦赛尔先生安于现状,对生活心满意足,甚至计划夏季和朋友...。