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初中物理的说课稿 所谓说课,就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动让我们一起来看看吧,下面是帮大家整理的初中物理的说课稿,希望大家喜欢 各位评委教师 你们好! 今天我要说的是_________版_____年级物理_____(上或下)册第_____章第_____节《_________________________》的内容 首先说一下我对本节教材的分析
一、教材分析(说教材)
1.教材所处的地位和作用 本节内容是同学在学习了_______________和_______________等知识的基础上引入的一节_______________课(概念课、规律课或实验探究课),本节内容同时又是同学学习__________和__________等后续知识的基础,因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用 通过本节课学习,主要使同学掌握__________知识,了解研究物理问题的__________方法(如控制变量法、转化法、等效替代法、物理模型法、理想实验法、类比法等),初步学会运用_____知识解决_____问题的方法,培养同学的__________能力
2.教学目标的确定 依据《课程标准》要求、本节教材特点以及同学现有的认知水平,确定本节课的教学目标为 知识与技能目标_________________________________________________________________ (这部分目标一般为本节课的知识点) 过程与方法目标_________________________________________________________________ (这部分目标一般是通过同学的自主学习或合作探究,培养同学哪些能力(动手能力、分析问题解决实际问题能力,读图分析能力,收集处理信息能力,团结协作能力,语言表达能力等)) 情感态度与价值观目标___________________...。