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儿歌特色教学总结篇一儿歌特色教学总结儿歌特色教学总结中二班本学期的教学工作在本班老师的共同努力下顺利的完成,由于中班幼儿的年龄特点幼儿还是不能安静地倾听同伴或老师说的话;听故事的时候不能安静地听,常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作,缺乏良好的倾听习惯本学期我们针对幼儿的发展,着重通过儿歌教学,培养了幼儿的倾听能力
1.餐后或离园活动和孩子一起阅读图书,反复跟孩子讲重复的故事内容,给孩子听一些配乐的的儿歌磁带,帮助幼儿记忆一些儿歌,请幼儿轮流当小老师,在集体面前念儿歌或做自我介绍,在日常生活中用普通话与孩子们多交流,及时纠正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子,将一些手偶、布娃娃放在活动区,让孩子根据自己的意愿与娃娃们聊天在活动中,我们着重培养幼儿大胆的口语表达能力和理解能力,让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思,并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成一项任务,能够听出一段话或一篇作品的主要意思,能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述简单的故事
2.在欣赏文学作品方面,初步理解作品的基础上,想象作品所描述的情景为培养幼儿的阅读能力,我们首先教育幼儿爱护读本,再认识封面、封底及页码,很快孩子们能逐页的看图书了,独立阅读能力也明显的提高了
3.在日常活动中我们创设各种谈话活动及听说游戏,鼓励幼儿主动用语言与别人交往,乐于当众讲话,说话时自然大方我们通过日常活动引导,让幼儿间多交往,并鼓励他们大胆的将自己的愿望将出来;并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力,通过不懈努力,孩子们的语言能力都有了不同程度的提高篇二中班上学期礼仪儿歌中班上学期礼仪儿歌基本礼仪——自我介绍做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情基本礼仪——介绍他人客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错基本礼仪——微笑好孩子讲礼貌见到人微微笑心情好没烦恼这世界多美妙基本礼仪——手势语(认识基本手势)手势语很重要生活中常用到介绍人指方向用手掌更像样基本礼仪——手势语(手势语的妙用)交通警指交通手势语各不同聋哑人用手语须尊重明事理基本礼仪——借物借人物须明求经允许再拿走使用完及时还道声谢借不难基本礼仪——还物他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记基本礼仪——如何打断他人的讲话人交谈勿打断要安...。