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写字教学方法的指导 “教是为了不教,学是为了会学”在创设良好的的学习环境的基础上,我们应该引导学生学会练字,撑握写字的方法古人讲“授人以鱼,不如授人以渔”下面结合自己的教学实践,显浅地归纳了几种规律性的认识及做法
(一)姿势指导,执笔指导正确的写字姿势是养成良好的写字习惯的必要条件首先要有正确的写字姿势,教学时先让学生看写字姿势挂图,然后教师示范,纠正学生写字的坐姿小学生,尤其是初入学不久的低年级的学生,由于手小,小肌肉不发达,为了写字时使得上劲,往往握笔离笔尖太近,这样姿势就导致视线被手遮挡便看不到笔尖在纸上的如何运行的样子为了看到笔尖,学生身子势必前倾,以致胸脯紧贴桌边,头部又势必偏向左侧,以致眼睛离本子太近久而久之,眼睛,就就近视了所以我们在规范小学生写字姿势这个问题上,从一开始就规范其姿势,另外,除了让学生懂得怎样写字是正确的姿势外,还得让其明确不正确的写字姿势对身体的危害如易患近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等毛病引领他们反复练习,逐步养成不摆好姿势不动笔写字的习惯
(二)认识和学习基本笔画的写法每一个汉字都是由一定的基本笔画组成的,在低年级语文教学中,认识笔画和学好笔画的写字的基础认识和掌握“点、横、竖、撇、捺、提”几种基本笔画又是基础之中的基础这几种笔画的写法规律是“点”要顿,“横”要平,“竖”要直,“撇”出尖,“捺”尾大,“提”向上在低年级的的语文教学中,我们要将这些规律贯穿于整个识字、写字教学过程,让学生在理解的基础上逐步去熟悉、理解和掌握它在书写指导时要及时矫正
(三)掌握几种常见偏旁部首的变化规律汉字的偏旁部首多数是由独体字构成,如禾、木、火、米、月、几等这些偏旁部首看起来很复杂,但只要我们掌握了它们之中的规律,就会由复杂变得简单倒如在“几、月”在汉字中处于不同位置时,笔画要有变化,如果“几”在汉字的上半部时,第二笔是“横折弯”,如“沿、没”如果它在汉字的下半部,那原来的笔画就不变,如“亮、抗、坑”“月”字在汉字中处于左右结构时,其笔画没有变化,如“朋、肚、肝”而处于汉字的下半部时,它的第一笔由“撇”变成“竖”如“有、青、育”
(四)笔顺规则书写的指导在小学低年级的课本中已经学习了先横后竖,先撇后捺,从上到下,先中间后两边,先里头后封口的写字规则,这也是初学...。