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初三历史课教学反思初三历史课教学反思范文作为一名到岗不久的人民教师,教学是重要的任务之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,教学反思应该怎么写呢?下面是帮大家的初三历史课教学反思范文,希望对大家有所帮助阅读___是获取历史知识、提高学生成绩的重要途径,也是培养智能的重要前提因此,教会学生阅读___是历史课堂教学的重要内容由于历史学科具有过去性、综合性和史论性的特点,学生在初读时容易遇到许多障碍,也有一部分学生因为基础差、阅读不得法,抓不住重点,所以,在起始阶段,我重点训练学生的阅读方法,通过提问引路、审题启示、疑难突破、重点探索、提纲导读等多种方法,把学生引到自觉阅读的轨道上来例如,在教授中国历史第一册的《大变革时期的___》一课时,我首先给学生指出___主要包括农业、手工业和商业三个方面,农业方面包括工具、技术和经验、水利及成就;手工业方面包括冶炼、陶瓷、纺织、造纸、市场等然后指导学生按上述提示阅读教材,找出本课中的重点知识,学生很顺利地完成了任务如何讲好历史复习课?组内探讨研究后认为最起码应该做到以下几点首先,不论是复习一章还是一册书都需要历史教师在众多的史实中找出一条主线来统领所授知识,理清线索,便于学生理解前后知识,并加深记忆其次,复习课是对所学知识的和归纳,相对而言趣味性降低、知识性增加、能力要求提高,需要想办法提高学生的积极性第三,通过讲练结合,提高学生的审题能力、做题能力和归纳概况的能力鉴于以上思考,我对本节反思如下对于复习课,学生对基础知识应该有一定的认识,因此,复习课的第一步骤应该是对课堂基础知识进行归纳、积累这一步体现在导学案的“自主学习”部分,经过本节课堂复习,我认为这一步应该放到课前完成,上课的时候可以通过提问的方式完成但作为小科目的历史学科来说,有一定难度,难以形成惯例在基础知识积累了的基础上,利用材料分析、小组合作探究、小活动等方式,强化理解记忆“资产阶级统治的巩固与扩大”与“工业___”、“第二次工业___”之间的关系并引导学生在已有知识的基础上,深化对“___”这一专题的理解认识,突破难点的认知门槛,认识到“决定___成败的因素”,深化学生对___专题的理解认识到“决定___成败的因素”后再利用戊戌变法、___废除农奴制等检测学生对___的掌握情况...。