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文本内容:
时间总课时《兰亭集序》(教师稿,配学案)备注教学目标
1.了解序文的特点,掌握实词“修、期、致、临、次”等实词的意义、“之”“于”“所”“夫”等重点虚词的含义、特殊文言句式,背诵全文
2.体会文章精练优美、自然清新的语言;借助注释疏通文意,理清文章的思路结构,提高文言阅读能力;
3.理解作者在文中由喜到悲的感情变化,认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪教学重点重要的古汉语语词知识教学时数2课时第一课时
一、导入新课简介作家作品,引导学生参看书下注释,补充以下内容王羲之,有“书圣”之称,也长于诗文,字和文任意而行,得自然之妙,风格潇洒放脱王羲之曾经一度做官,他关怀国事,在政治上曾有积极用世的一面,后辞官归田,以山水为娱,好服食养性,胸怀旷达,为时人敬重“序”是一种文体,写在著作或诗文前的说明性文字古人宴集时,常一同赋诗,诗成后公推一个作序,《兰亭集序》即是脍炙人口的诗序名篇,其思想和辞藻都是很有代表性的,从中可以看出东晋一部分士大夫文人的生活情趣、思想修养、精神状态和文学造诣
二、写作背景王羲之有书圣之美称,东晋穆帝永和九年三月三日,他和众多名士共四十一人宴集于会稽山阴之兰亭(出示图片)与会者临流赋诗,各抒怀抱,记下了他们的千古风流,王羲之为这些诗作的书序《兰亭集序》,更以其文采书艺双绝而脍炙人口
三、整体感知,理清思路
1、了解序的题材特点明确序是一种文体,一般写在书或文集的前面,有的近似论说文,有的近似记叙文,有的则如说明文,还有的写法上同散文笔调,这一类的多是为诗歌唱和的集子而作《兰亭集序》就是这样的一篇文章
2、本文写了作者怎样的情感以及变化?明确由乐而生痛,言痛而生感,终了而言悲,全文感情起伏,情真意切
3、分小组讨论,给文章划分段落部分,概括要点明确第一部分叙宴集盛况第二部分发人生感慨第三部分明作序要旨
四、赏析课文
1、以课文的第一部分为主,看作者在表达自己的心境时从哪几个方面写的?明确时间永和九年暮春之初风景崇山峻岭茂林修竹清流急湍天气气清惠风和畅人物群贤少长列坐其次一觞一咏畅叙幽情感受信可乐也写法写景抒情叙议结合
2、学生尝试背诵第一段理清背诵思路记叙了集会的时间、地点、事由、人物,由“此地有崇山峻岭”引出四周环境及场...。