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古诗绝句说课稿范文 各位专家、各位领导、各位同仁 大家好! 非常感谢会议组给我这么一个与大家面对面交流的机会,希望我的发言能得到各位专家、各位同行的指正和帮助 由我执教的《绝句》是九年义务教育语文教材第六册中的一首古诗诗人杜甫在安史之乱平定后的第二年,在成都草堂,面对生机勃勃的景象,无限欢欣,描绘了明媚秀丽、充满生机的景致我班的学生经过几年信息技术课的学习,能够运用金山词霸查阅字词,能够运用金山画王绘画,会网络浏览和讨论对于网络教学,学生思维活跃,有一定自学能力,喜欢网络交流、合作学习《中华古诗文》教学的开展,学生对古诗学习有浓厚兴趣下面我就这篇课文的教学从以下四个方面作简要介绍
一、紧扣语文课程标准,确立教学目标 新课程标准强调语文教育的目的是全面提高学生的语文素养,关注学生的全面发展,关注学生的终生学习知识与能力、方法与过程、情感态度和价值观,共同构成语文素养的生命体,所以在确立教学目标时,应该从知识、能力、情感这三个维度进行设计本课的教学目标为 知识
1、利用金山词霸,学习生字,了解其意思
2、通过反复朗读,读出韵味,读出感情,体会诗的意境美
3、借助网络,通过自学、协作、交流,理解诗的意思
4、用自己语言口头描述诗意,并画出来 能力
1、通过网络,自主、协作学习,培养学生合作精神
2、通过朗读、电脑绘画等多种实践活动的开展,培养和检查学生对语言文字的感悟能力、理解能力和口头表达能力
3、培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识 情感能感受作品中明媚秀丽的景致,体会诗的意境美感受作者当时的感情 在教学目标中,所有的知识都是靠学生自己获得,在获得知识的同时发展学生能力,培养学生情感
二、依照教学目标,制定教学策略
1、激情引领,导入新课 《中华古诗文》的学习生动活泼开展,激发了学生学习古诗的兴趣,同学们能自觉地争先恐后地背诵一些流传广泛的古诗,在课前我总是给学生提供一个展示自我的机会,把会背的古诗背出来,一个学生背,两个学生背,从而引起全班学生的共鸣从心理学的角度来讲,下课十分钟学生得到...。